孩子初三家长怎样陪她度过

姑娘要坚强 中考助考
精选回答

进入初三的孩子无论是身体上还是心理上,都需要家长的照顾,所以对于家长来说一定要给予孩子更多的关注,帮助孩子顺利地度过初三的生涯。

注重孩子心态的辅导

临考前的心态肯定重要,问题是如何才能达成好心态。到初三下学期会遇到如何做准备都预料不到的困难,所以我会第一时间强调前期的日常学习的重要性,起码在学业上让人少操点心。可以将更多的精力用来应付后面层出不穷的状况:因反复复习出现的厌学状况啦、中考孩子-老师-家长群中互相传染的焦虑情绪啦、中考政策的既复杂又多变啦、学校的签约啦、志愿的填报啦、与叛逆又焦躁的考生如何沟通啦等等,估计每年每家都会碰到些不同问题。

对初三孩子进行适当地鼓励

对平时学习很刻苦、且有比较适当的复习目标、计划的初三孩子,家长可以对他说:“我们觉得你复习得很不错,考试就是检查你平时的学习状况而已,相信你能考好。”对平时不太会安排自己复习的初三孩子,要提醒他们制定好复习计划。此计划须适度,不能太松也不能太紧,要达到孩子“跳一跳能摘到果子”的程度。当初三孩子完成复习计划后,家长不要再加量,让他们有一种完成任务后的轻松感和成功感,初三孩子会更乐于学习。家长能平静地面对孩子,初三孩子才能有稳定的情绪面对考试,充分发挥自己的潜能,考出自己的最佳水平。家长不必将考试的成败过分夸大,要向孩子传递这样一个信息:把握考试过程中的发挥,而不是关注考场中的得失。父母主要是看你是否努力,如果你已很努力,父母就不会责怪你,你自己也会充满信心。

应该学会并肩作战

家长给予初三孩子的“陪伴”,应是切实有效的,而不是一味的指责、训斥、空谈……如果一位在学习上能与初三孩子平等交流的家长,孩子对家长十分信任,建议家长与初三孩子一起认真分析学习环节中每一个环节中的问题,找准他的最薄弱处,给他一些合理化建议;如果家长对自己的权威并不自信或者孩子对家长的说法不是非常认可,可以与老师联系、一起分析,然后转达老师的建议,这样家长的关心便真正落到了实处。总之,空洞的说教只能让孩子和家长越来越远,信赖初三孩子,给孩子切实的指导才是和孩子在并肩战斗。

希望每一个初三孩子的家长都能够给予孩子更多的关注,给予孩子更多的鼓励,在学习的道路上陪伴着他们,帮助他们取得好成绩。

宁静随缘 2022-04-26 04:32:06

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ch是声母还是韵母

ch是声母。
声母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、c、s、y、w。
韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、r、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
韵母是一个中国汉语音韵学术语,汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分组成。按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。如“娘”niáng的韵母是iang,其中i是韵头,α是韵腹,ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹,韵头和韵尾则可有可无。

戴的偏旁是什么偏旁

“戴”的偏旁是戈,指顶在头上,泛指把东西放在头、面、颈、手等处;也引申为“尊崇、爱戴”;还有“竖立”;“正对”等意思。
出处:
1、《左传·僖公十五年》:“君履后土而戴皇天。”
2、《舒州被召试不赴偶书》:“戴盆难与望天兼。”
3、《东京赋》:“戴金钲而建黄钺。”
造句:
1、我们的老校长受到了全校师生的衷心爱戴。
2、李老师待人和善,虚怀若谷,深受学生爱戴。
3、他为人民做了好事,人民爱戴他是理所当然的。
4、他无私无畏,一身正气,深受人民的爱戴。
5、张老师是一位深受同学爱戴的老教师。
6、从小到大,对您的感情永远是敬仰与爱戴。
7、这些劳苦功高的老师们,深受广大人民群众的爱戴。

关于鲁迅的对联

关于鲁迅的对联有:
1、上联:一生反封帝。下联:至死不宽容。
2、上联:一生不曾屈服。下联:临死还要斗争。
3、上联:平生功业尤拉化。下联:旷代文章数阿Q。
4、上联:返国空余挂墓剑。下联:斫泥难觅运风斤。
5、上联:一代高文树新帜。下联:千秋孤痛托遗言。
6、上联:侠骨柔肠,横眉俯首。下联:胸中海岳,笔底风雷。
7、上联:救亡阵线中,失一重镇。下联:学术思想界,见此完人。
8、上联:呐喊如狂人,为国为己。下联:华盖育彷徨,导民中流。
9、上联:笔耕大野,胸怀日月光和热。下联:墨洒长河,夜度春秋慨而慷。

一个人自愈是什么意思

“一个人自愈”意思是独自一个人治愈内心伤痛,没有人帮助。比喻什么事情都一个人,体现了生活的无助和无可奈何,不管经历多少风雨都要抬头挺胸站起来,不被困难打倒。
出自现代短语。
一个:
1、表数量。单个。用于人和各种事物。如:一个地方。
2、整个。如:他今天一个上午都没歇过。
3、用在动词和补语之间,表示程度。如:吃了一个饱。
人:
1、某人,某种人,某些人。出自《孟子·滕文公上》:“劳心者治人,劳力者治于人。”
2、人才,杰出人物。出自《左传·文公十三年》:“子无谓秦无人。”
3、能制造和使用工具进行劳动并能使用语言的高等动物。出自《说文》:“人,天地之性最贵者也。”
自愈:疾病不经治疗而自行痊愈。如:因为落枕是急性起病,仅为单纯性肌肉痉挛,本身有自愈的趋向。
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