小学教资是只考两科吗 教师资格证知识点分布

全力以赴
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是的。小学教师资格笔试考试科目有两科,分别为《综合素质》《教育教学知识与能力》。但是要想取得小学教资证,教资笔试通过后还要残参加教资面试,面试通过后才可以申请教资认定。

小学教资知识点的分布:

一、教资综合素质知识点分布如下:

职业理念占比15%,题型分布:单选题、材料分析题;

教育法律法规占比10%,题型分布:单选题、材料分析题;

教师职业道德规范占比15%,题型分布:单选题、材料分析题;

文化素养占比12%,题型分布:单选题,材料分析题;

基本能力占比48%,题型分布:单选题,材料分析题,写作题。

二、教资教育知识与能力知识点分布:

1、教育基础:主要出单选题和简答题,教资考查教育的基础知识与基本能力,要求考生具有教育基本理论、教师发展、小学组织与运行等基础知识,能针对教育教学实践中的问题进行分析和探索。

2、教学设计:主要出单选、材料分析、教学设计题,教资主要考查教学设计的知识和能力,要求具有小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动等基础知识,能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。

3、教学实施:主要出单选、材料分析、教学设计题,教资主要考查教学实施的知识和能力,要求具有小学教学组织、实施的基础知识,能够运用这些知识分析和开展教学活动。

4、班级管理:主要出单选、简答、材料分析题,教资主要考查管理班级的知识和能力,要求考生具有小学班级管理、班队活动组织,以及与学生、家长、社区等沟通知识,能够设计和组织班级管理活动。

小学教资复习策略:

教资科目一《综合素质》要想高效复习,最好的方法就是根据题型,分清主次的学习相应知识点,这样学习的好处是针对性强,复习效率高。

教资科目一选择题整体难度不高,对于选择题的复习来说,不涉及主观题的知识点不需要背,理解即可,可以多看几遍书或多听几遍课。

教资材料分析题答题可以分三步:第一步是分析材料中行为是否正确并进行评价,第二步是结合知识点和材料阐述原因,最后一步是总结并再次评价行为正确与否。

最后的教资作文占了50分,掌握相关的写作技巧大有裨益,作文主要是以议论文为主,立意鲜明集中,围绕一个中心来写就可以。

教资科目二教育教学知识与能力的学习难度要高于综合素质。主要是教育教学知识与能力的知识点太多,如果学习没有规划,只会背了忘,忘了背。建议大家学习这部分知识点的时候,不要直接从头到尾的“生背”,可以按题型去记忆。

教资选择题能实现知识再认就可以了,这一类题目考察的知识点比较琐碎,所以对一些小的知识点,大家需要一遍遍记忆,达到能再认的地步。

而教资简答题的就需要完全背过,其实每年的简答题都是从重要知识点中出,只要把这些重要的知识点形成综合性的题目,然后根据顺口溜,谐音法等方法重点记忆,也不是想象的那么难了。

快乐星辰 2024-05-23 13:55:19

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王羲之是琅琊临沂(今山东省临沂市)人,字逸少。东晋大臣、书法家,丹阳尹王旷的儿子,太尉郗鉴的女婿,有“书圣”之称。
凭借门荫入仕,历任秘书郎、江州刺史、会稽太守,累迁右军将军,人称“王右军”。永和九年(353年),组织兰亭雅集。撰写的《兰亭序》,成为“天下第一行书”。永和十一年(355年),称病弃官,迁居于绍兴金庭。升平五年(361年)去世,安葬于瀑布山。
善于书法,兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱汉魏笔风,自成一家,影响深远。风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。在书法史上,与钟繇并称“钟王”,与其子王献之合称“二王”。李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远,又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”

冬至的诗句和名言

冬至的诗句:
1、平生少年时,嬉游爱冬至。——郑胤骥《送长蘅偕计北上二首》
2、浊酒醒来闻吉语,晴过冬至兆丰穰。——仇远《重阳见菊占冬晴上熟》
3、闻过岘首已冬至,想到匡庐将岁除。——陆游《庚申十二月二十一日西和州健步持子布书报已取安康襄阳路将至九江矣悲喜交怀作长句二首其二》
4、去年冬至投僧寺,今岁阳生宿店家。——刘克庄《湖南江西道中十首》
5、冬至之日无酒钱,醒笑先生高阁眠。——沈周《至日闲居自述(成化甲辰)》
6、艳质无由见,寒衾不可亲。——白居易《冬至夜怀湘灵》
7、小臣曾读三王纪,冬至由来始祭天。——边贡《迎銮曲·郊祀元君百礼先》
8、春来冰未泮,冬至雪初晴。——杨凝《雪晴》
冬至的名言:
1、人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。——艾青语录
2、冬天已经到来,春天还会远吗?——英国雪莱《西风颂》
3、冬日可爱,夏日可畏。——《左传》

排比句的好处和作用

排比句的好处:使用排比句可以增强语句的气势,使文章朗朗上口,有音律美且用排比来说理,可以收到条理分明的效果。用排比来抒情,可以使文章的节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。用排比句来叙事,能使文章层次清楚、描写细腻。
作用:使用排比句来写人,可以将人物刻画得立体,写景时可将景物描写得细致入微,有形象生动之效,恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子,有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

一狼仍从的从是什么

“一狼仍从”的“从”的意思是跟从。
该句出自清代蒲松龄的《狼三则》,原文节选内容:屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
赏析:《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完整统一体,从不同侧面阐发了主题思想。
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