徐州职业技术学院招聘计算机科学与技术专业的专任教师笔试都考啥

考查：专业基础知识、编程语言、应用能力、教育教学知识、职业素养。

1、专业基础知识：计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等基础课程的相关知识点。

2、编程语言：C语言、Java等编程语言的语法、程序设计思想、常用类库等方面的考查。

3、应用能力：计算机维护、网络设置、数据库管理等实际应用能力的考查。

4、教育教学知识：教育心理学、教育法律法规、教育教学方法等方面的考查。

5、职业素养：师德、教育伦理、教育教学管理等方面的考查。

应聘计算机教师试讲内容？

本科计算机想要当高中数学老师要先考教师证，考取到了之后再到周边学校联系，或发出你的自荐信，也可到地方教育局打听，看哪个学校需要数学老师。因为现在不是师范生也可以当老师，所以限制不大，教师资格证是门槛，最好是再去考特岗等等，虽然竞争大，但是考上了还是非常稳定的。

你还可以在网上发布自荐信或在网上关注学校的招聘信息，最近网上很有一些招聘教师的信息，有私立学校也有公立学校。一般来说私立学校比较好进。

高中数学教师资格证考试内容：

教资数学包括两大部分，一部分为计算内容，包括基础高中知识；高等数学；线性代数；概率统计；空间解析几何。另一部分为背诵内容，包括课程知识；教学知识；教学技能。

具体来说，计算内容如果大学学过高数线代和统计并拿80分以上的同学，基本就了解了解教资题型就行，因为教资考的不会比期末考试难，但是没学过的同学，恐怕就要拿两个月以上时间出来好好学一遍了，因为知识点其实还挺多的。

但是好就好在，教资考的点比较固定，所以没学过的同学只要记住公式和解题思路，碰到类似的题型能按照思路写出来就行。

重点是微积分那里有很多微分、积分内容要熟练掌握，线性代数也比较容易出大题，所以要掌握好解题顺序。概率论公式很少，但是难在思考全面，很容易就漏掉几种组合方法，所以没学过的同学，需要大量刷题才能掌握相关知识。

而背诵内容就是数学的相关内容，和教育教学知识能力差不多，只是变成了针对数学的内容，另外一个背诵就是教案的模板，最后一题教学设计根据模板写才会不漏点。

我是一名计算机专业大学生，想成为一名教师，应该怎么做？

应该首先打电话过去问问他们招过去的老师是开设些什么样的课程。

试讲基本一条是应该把那些前来面试的老师当做学生来处理，把试讲的内容深入浅出，讲明白最重要，以讲课面对的可是什么都不知道的学生，试讲内容不用准备太多，他们也听不了多长时间，主要测试就是语言表达能力，试讲路线要清晰，然后对试讲的内容也一定要熟悉，私下多练。

小学计算机老师需要什么条件

首先考教师资格证，然后就是等学校找老师的时候看看你是否符合条件，合适的话就去报名参加考试，考试分为笔试和试讲。

看的书有心理学和教育学，考了这两科就可以参加教师资格证的考试了。最好还去考一个普通话。

一般情况下，学校的招聘都是并入事业单位考试的，所以要多多关注人事考试网。

流程是： 参加教师资格证的笔试和试讲（通过的话就可以拿到教师资格证，这个很容易通过的），然后就是参加事业单位考试的笔试和面试（笔试通过才可以参加面试，竞争力很大）。要是以上两个都顺利通过的话就等着给学生上课吧。

一般都是大专生当小学老师，本科生当初中的老师，重点大学优秀的本科生和优秀的硕士毕业生可以去教高中。

我是广西的，所以以上都是广西的流程。不同的省份有所差异。

如何应聘中学计算机教师

小学计算机老师需要基本条件如下：

1)具有中华人民共和国国籍；

2)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具备良好的道德；

3)具备良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在指定的县级以上医院体检合格；

4)中等师范学校或大学专科毕业及以上学历。

2、其他条件

1)普通话水平达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等；

2)非师范专业毕业生应补修教育学、心理学课程并考试合格；

3)非师范专业毕业生应参加说课。

与日俱增的社会地位和不断提高的生活待遇，使得曾经不被人看好的“教书匠”、“孩子头”不知不觉中变成了社会宠儿，同时也成为大学生们青睐的对象。与此同时，校园里现代化信息技术的不断发展使得学校对专业计算机教师的需求不断加大。面对这样的大好形势，如果你正好是计算机专业的毕业生，你有信心挑战这个职业吗？作为一名中学计算机教师的我来帮你分析一下如何应聘这一职位，希望对你有所帮助。

计算机教师这一职业介于计算机和教师行业二者之间，尤其在中学表现更为突出。也就是说，作为计算机教师不仅要有教书育人的能力还要有解决各类计算机问题的本领。这些都将成为你应聘中被考核的重点。

如果你是师范类计算机专业毕业生，那么要注意以下几点：

一、由于你是师范毕业，在应聘时，评委中多数会是资深的老教师，多年的教学经验使得老教师们有很敏锐的洞察力，尽管隔着不同学科，但他们仍可以很快地看出你讲课的思路和问题。此时，当你面对评委的时候，要表现出自信，但要保持谦虚，首先从气势上给人一种振奋的精神，使你的声音尽量洪亮；其次，讲课的思路一定要清晰。一节课的内容要前后连贯、承上启下、详略得当、表达准确；再次，在回答评委的问题时一定要谦虚，虚心听取评委的意见。

二、要对学校现代化信息技术设备的使用有所了解。例如，要学会使用幻灯机、实物投影等现代教学常用设备。还要掌握一到两种CAI（计算机辅助教学）课件的制作方法，比如使用Microsoft PowerPoint 、Macromadie Authorware等工具。最好在应聘时拿出一件完整的课件作品为评委展示讲解。

三、作为计算机专业的毕业生，你要具备基础的计算机知识，可以判断和排除简单的软硬件故障。对于这一点，学校会有专业的计算机人员对你进行考查或是以笔试的形式进行考核。

如果以上三项你都可以顺利通过，那你应聘成功的几率就很大了。

现在各地教育局都在从非师范类毕业生中挑选精华作为新鲜血液补充到教师队伍中，尤其以计算机学科为多。所以，如果你是非师范类的计算机专业毕业生一定要抓好这个机会。

针对非师范类的特点，在录用上与师范类的要求有所不同：首先，对计算机专业知识要求较高。要求从硬件及各类外设的选购、安装、调试到维修都要有所掌握，可以基本解决常见的硬件故障；其次，在软件方面，由于要对全校教职工服务，所以要求掌握的多一些。除了常用装机软件外，还要在平面设计、动画、多媒体等方面下点功夫，而且要掌握数据库程序的简单操作，如果能熟练编写那就更好了；再次，现在学校基本上都搭建了校园网，通过宽带直接连入到互联网。随之而来的就有网络管理、维护、安全等问题，所以要求你对网络方面也要有所了解，比如了解常用局域网的基本设置等等，如果你熟悉网页制作的知识，那学校就会如获至宝了。在教学方面的要求比师范类的要低一些，只要可以完成教学任务即可。

一般情况，师范类毕业生会被安排为学校计算机专职教师，主要完成教学任务；而非师范类毕业生多为兼职，以计算机维护、网络管理为主，另兼一些代课任务。

随着国家对教育系统的大力扶持，学校的现代化教学手段越来越多。各种硬件设备不断扩充，网络也在日新月异的发展。在这种形势下，很多学校的现代教育信息中心严重缺乏人力，最突出的一个问题就是网络机房的维修。由于机房的使用率很高，各种软硬件问题层出不穷，给管理工作带来很大的困难，针对这一情况，有些学校采取了外聘专业维修人员定期来校进行维护的措施。对于这一工作，大中专计算机专业毕业的学生可以考虑。这项工作的主要任务是保证机房硬件运行正常、软件使用无误、网络保持连通。只是这个工作比较辛苦、工作量大、时间紧。但不乏是一个锻炼的好机会。