高考前的心理压力疏导

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高考前的心理压力疏导

高考前的心理压力疏导是一项非常重要的工作,每位考生在高考来临之前都会出现不同程度的紧张及压力,如果不及时进行心理压力疏导,那么这些紧张的情绪及四面八方的压力就会不断增加,进而成为压垮考生的一根稻草。

高考前如何疏导心理一、想到考试就紧张激动,呼吸加快,甚至身体也不由自主地抖动

找一两件高兴的事去做,也可以与家长讲述一些发生在身边的愉快故事,或在饭桌旁讲一些高品位的幽默小品,这样,整个家庭气氛就会变得轻松活跃,或者有意识地做些家务,如整理自己的卧室、扫扫地、擦擦桌子等,和父母聊聊天,出去散散步,也可以适当地去找同学轻松轻松,因为有着共同奋斗目标的同龄人在一起可以互相鼓励,找到慰藉。二、失去自信心,怀疑自己的能力,觉得自己一定考不好

自信心不足,重要原因是对所学的知识掌握不牢,还存在知识空白点,这时要做到根据实际情况,尽可能夯实基础,三、越是临近考试,越是觉得知识生疏,越是拼命复习,越是觉得掌握不牢

这是心情紧张的具体表现,属于正常现象,这种状况是疲劳复习的恶果,必须缓和绷得太紧的神经。四、心情烦躁,容易发脾气,对很小的事情也容易发火

在疲惫的情况下,会出现一些不良情绪,有时也很容易发火,内向的考生这个时候可出去散步,看看风景,平复心情,外向的考生在不妨害他人和自身的情况下可以发泄一下,去KTV唱歌,去健身房锻炼或是打沙袋等。五、怀疑自己得了“健忘症”,日常生活也出现丢三落四的现象

这时需要暂时放下所有功课,做一些放松训练,以减轻直至消除这些不良反应。六、出现失眠,晚上难以入睡,结果白天没有精神

不要硬逼自己入睡,可以用一些小方法诱导自己睡觉,如上床后熄灯,躺下仰卧,做一次舒畅的深吸气,然后徐缓地往外呼气。七、临考怯场,一进考场就感到巨大的压力和恐惧感,不能放松下来

考试前做好精神、物质上的准备工作,有利于放松紧张心情。

作风高深 2024-06-10 17:26:45

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
4、大家都觉得这部电影很有意思。
5、讲完课后他觉得舌敝唇焦。
6、穿上妈妈做的衣服,觉得挺舒服的。
7、他觉得他现有的工作非常称心。
8、妈妈觉得家里还应该购置一些家具。
9、由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。

文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
1、短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,具有“小品”的特点。
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3、文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,可叙述,也可描写。
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5、语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。
文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。这类说明文,以说明的表达方式为主,还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性,有时娓娓地讲段故事,有时绘声绘色地写段风景。
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