集美大学的办学条件

刺骨旳温柔
精选回答

截至2013年9月,该校有财经学院、工商管理学院、水产学院、生物工程学院、体育学院、财经学院、教师教育学院、工商管理学院、信息工程学院、计算机工程学院、机械与能源工程学院、理学院、外国语学院、政法学院、文学院、工程技术学院、成人教育学院、海外教育学院、音乐学院、美术学院等20个二级学院,另设有1个独立学院——集美大学诚毅学院 。
专业设置: 学院专业科类层次学制航海学院交通运输理工本科四航海技术理工本科四物流管理理工本科四轮机工程学院 电气工程及其自动化理工本科四轮机工程理工本科四船舶电子电气工程理工本科四船舶与海洋工程理工本科四水产学院 动物科学理工本科四水产养殖学理工本科四海洋渔业科学与技术理工本科四动植物检疫理工本科四食品与生物工程学院食品科学与工程类(食品科学与工程、生物工程、环境工程)理工本科四体育学院 体育教育体育(文、理)本科四社会体育指导与管理体育(文、理)本科四运动训练体育单招本科四武术与民族传统体育体育单招本科四财经学院 经济学文、理本科四国际经济与贸易文、理本科四财政学文、理本科四金融学文、理本科四投资学文、理本科四会计学文、理本科四教师教育学院 教育技术学理工本科四学前教育文、理本科四小学教育(语文方向)文史本科四小学教育(数学方向)理工本科四工商管理学院 工商管理文、理本科四市场营销文、理本科四旅游管理文、理本科四电子商务理工本科四音乐学院 音乐学艺术(文、理)本科四音乐表演艺术(文、理)本科四舞蹈表演艺术(文、理)本科四美术学院 美术学艺术(文、理)本科四视觉传达设计艺术(文)本科四动画艺术(文)本科四环境设计艺术(文)本科四环境设计(闽台合作项目)艺术(文、理)本科四信息工程学院 电子信息工程理工本科四通信工程理工本科四电子科学与技术理工本科四计算机工程学院 计算机科学与技术理工本科四软件工程理工本科四网络工程理工本科四信息管理与信息系统文、理本科四机械与能源工程学院 机械类(含机械类、能源动力类)理工本科四机械设计制造及其自动化(闽台合作项目)理工本科四理学院数学与应用数学理工本科四信息与计算科学理工本科四应用物理学理工本科四地理信息科学理工本科四光电信息科学与工程理工本科四光电信息科学与工程(闽台合作项目)理工本科四外国语学院 英语(师范)文、理本科四英语文、理本科四日语文、理本科四翻译文、理本科四政法学院 法学文史本科四法学(海商法方向)文、理本科四社会工作文史本科四文学院 汉语言文学文史本科四汉语言文学(商务秘书方向)文史本科四汉语国际教育文史本科四工程技术学院工程管理理工本科四教育部指定预科班培养基地民族预科班文、理预科一 截至2014年8月31日,该校共有专任教师1524人,外聘教师169人,折合教师总数1609人,其中高级职称760人,中级职称701人;博士、硕士学位1168人。有国家级教学团队1个,省级教学团队7个 。截至2011年,该校有1人入选 “新世纪百千万人才工程”国家级人选,13人入选“福建省百千万人才工程”,7人入选“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”,双聘院士5人。
国家级教学团队:轮机工程学科教学团队
省级教学团队:微生物学教学团队、机械工程学科教学团队、轮机工程学科教学团队、水产养殖学教学团队、船舶与海洋工程专业核心课程教学团队、公共数学教学团队、航海技术教学团队 截至2013年9月,该校建有2个一级学科博士点,9个一级学科硕士学位授予点(覆盖56个二级学科硕士点),2个硕士专业学位点(10个领域)。本科专业覆盖工学、农学、经济学、管理学、教育学、理学、文学、法学和艺术学等9个学科门类。有2个一级学科被列入福建省特色重点学科,8个一级学科列入省级重点学科 。 福建省特色重点学科(2个) 水产、船舶与海洋工程 福建省省级重点学科(8个) 水产、食品科学与工程、船舶与海洋工程、交通运输工程、体育学、数学、应用经济学、中国语言文学
一级学科博士点(2个) 水产学、船舶与海洋工程 一级学科硕士点(9个) 水产学、生物学、食品科学与工程、交通运输工程、船舶与海洋、体育学、应用经济学、数学、中国语言文学 硕士专业学位点(4个) 农业推广硕士、工程硕士、教育硕士、税务硕士
截至2013年9月,该校有4个国家级特色专业建设点,1个国家级教学团队,1个国家级实验教学示范中心,1个国家级本科专业综合改革试点项目。11个省级特色专业建设点,11个省级专业综合改革试点,37门省级精品课程 。建有水产科学与技术实验教学示范中心、生命科学基础教学示范中心、电工电子实验中心、机械基础实验中心等省级实验教学示范中心和福建省水产学研究生教育创新基地等省级研究生教育创新基地 。
2013年,该校在福建、安徽等12个省份进入本一批招生,其中福建、安徽、河南、西藏、山西五省除航海类水上专业外,其余文理科招生专业安排在本一批;江西、贵州、甘肃、河北、四川、江苏、云南等七个省份有部分招生专业升格为本一批招生 。设有福建省“中国近现代史纲要”课程教师培训与研修基地 。
国家级特色专业(4个)
轮机工程、财政学、航海技术、水产养殖学
省级特色专业(10个)
水产养殖学、食品科学与工程、轮机工程、财政学、法学、航海技术、计算机科学与技术、会计学、民族传统体育、热能与动力工程
国家级实验教学示范中心(1个)
海上专业实验中心
国家级本科专业综合改革试点项目(1个)
航海技术
省级专业综合改革试点(11个)
水产养殖学、航海技术、食品科学与工程、机械设计制造及其自动化、轮机工程、小学教育、通信工程、船舶与海洋工程、热能与动力工程、计算机科学与技术、光信息科学与技术
省级精品课程(37门)
高等数学、航海学、大学物理、宏观经济学、编译原理、微生物学(含实验)、田径、企业理财学、机械原理、中国古代文学、有机化学(含实验)、机械设计基础、WEB编程技术、会计学、船舶辅机、财政学、运动生理学、航海雷达与ARPA、船舶电气设备及系统、武术专项理论与实践、生化工程、食品分析、外国文学、社区工作、航海自动化基础、船舶柴油机、软件工程、生物统计与计算机辅助分析、排球、教育学、电脑音乐、远洋业务与海商法、动物生理学、传热学、船舶货运、水产动物病理学、食品原料学
省级人才培养模式创新实验区(8个)
小学教育专业人才培养模式创新实验区、基于强化实践技能的轮机工程专业复合型人才培养模式创新实验区、机械设计制造及其自动化专业人才培养模式创新实验区、航海技术专业应用性人才培养模式创新实验区、应用型创新人才工程训练实践教学创新实验区、三化结合理念下嵌入式与智能信息处理人才培养模式创新实验区、食品科学与工程专业人才培养模式创新实验区、社会体育专业人才培养模式创新实验区

此情不枉成追忆 2023-09-01 14:03:03

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汝只患不能自立,勿患人之不己知翻译

“汝只患不能自立,勿患人之不己知”的翻译是你只需要担心自己能否自立,不要担心别人不懂你。
该句话出自晚张之洞所写的《诫子书》。
节选内容:汝之前途,正亦未有限量,国家正在用武之秋,汝纵患不能自立,勿患人之不己知。志之志之,勿忘勿忘。
译文:你的前程,正可谓不可限量,国家正是在用兵的时候,你只需担心自己不能够成才,不需担心别人不了解自己。记住记住,别忘别忘。
思想:《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从澹泊宁静中下工夫,最忌荒唐险躁。

志存高远的前面是什么

原句为“志当存高远”,前面是“夫”。出自《勉侄书》:“夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感。忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝;虽有淹留,何损美趣?何患于不济?”
译文:
一个人的志向应当保持高尚远大,仰慕先贤人物,断绝情欲,不凝滞于物,使贤者的志向高高地有所保存,诚恳地有所感受,能屈能伸,抛弃琐碎的东西,广泛地向他人咨询、学习,除去狭隘、悭吝,这样即使未得升迁,又何损于自己美好情趣?何愁理想不能实现?如果意志不坚定,意气不昂扬,徒然随众附和,沉溺于习俗私情,碌碌无为,就将继续伏匿于凡庸人之中,终究不免于卑下的地位。
《勉侄书》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮为勉励侄子诸葛恪而作。全文虽87字,字字珠玑,却包含着对侄子诸葛恪的种种期盼,并演变出志存高远一词。

望天门山把什么比作什么

《望天门山》诗中“天门中断楚江开”用了奇妙的比喻,把天门山比作打开的天门。
原文:
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
译文:
天门山从中间断裂是楚江把它冲开,碧水向东浩然奔流到这里折回。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,江面上一叶孤舟像从日边驶来。
《望天门山》是唐代大诗人李白于开元十三年(725年)赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景:前两句用铺叙的方法,描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势;后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景,显示了一种动态美。全诗通过对天门山景象的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情,展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔,气象雄伟,动静虚实,相映成趣,并能化静为动,化动为静,表现出一种新鲜的意趣。

山居秋暝古诗翻译20个字

《山居秋暝》古诗翻译:空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。
译文:
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
《山居秋暝》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉,松间明月的光照,石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声,渔船穿过荷花的动态,和谐完美地融合在一起,给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画,又像一支恬静优美的抒情乐曲,体现了王维诗中有画的创作特点。
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