孩子社交能力弱是怎么回事？

孩子的社交能力弱是怎么回事？一起来听听金色雨林是怎么分析的吧。金色雨林对于青少儿感统、认知力训练有着较深的认知基础，在综合学习能力中包含有运动力、认知力和情感力，但考虑到每个学生的发育状况、成长环境不同，所以会从感觉运动能力。听知觉、视知觉和逻辑能力等多方面进行详细的测评，依据学生情况进行具有针对性的训练，在教学中会通过学校、家长等渠道全方位提升孩子的能力。

孩子社交能力弱是怎么回事？

1.替孩子表达
大人带孩子外出的时候，如果看到一些自己认识的人，会跟孩子说“叫爷爷”、“叫奶奶”等等，孩子可能还没反应过来，没来得及说，大人就开始替孩子说“孩子害羞”，孩子已经没有机会再说了。这样一次次地代替孩子表达，孩子自然就习惯了不打招呼了。
2.过度保护
由于现在家庭孩子不多，所以家长在教育的时候也是会非常疼惜，这就会导致对孩子出现过度保护的现象，没有机会可以接触更多的人，孩子没有机会锻炼自己的社交能力，如果家长也不擅长社交，对于孩子也不会产生比较好的影响。

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！

“金色雨林的测评系统是针对3-12岁儿童研发的，实验结果经过专业解读让您认清孩子优势。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”

依据测评结果定制课程，弥补能力短板
金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（Individual Educational Program,简称“IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。