家是船帆的港湾,家是水手的岸,家是游子的思念……班上准备举行“我爱我家”综合性实
题目内容:
家是船帆的港湾,家是水手的岸,家是游子的思念……班上准备举行“我爱我家”综合性实践活动,你是班级中的一员,一定能顺利完成下面任务。
(1)活动中,刘万峰同学为全班同学展示如下一张旧照片。请为这张照片写两句人物对话,揭示其主题。___________________________________________________________________
(2)目前,我国内地习惯把每年的6月第三个星期日当作父亲节。在父亲这天,如果你曾经给父亲发过手机短信,那就把其中的一条写下来吧!如果你未曾发过,那就现在拟写一条吧!
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(3)“唉,我妈妈管我也太严了!整天在我耳边唠唠叨叨、嘁嘁嚓嚓,烦!”王逸萌又向好朋友李秋风同学诉苦了。假如你是李秋风同学,会怎样劝说王逸萌同学呢
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最佳答案:
(1)示例:妈妈:“来,儿子,我让你飞翔,飞翔,哈哈哈!” 儿子:“妈妈,抛高点,抛高点,喀喀喀!”(合理即可)
(2)示例:
①父爱是四季开花的树,花香四溢;父爱是冬天的阳光,温暖如春;父爱一直陪伴着我,无论我走到何方。父亲节到了,祝爸爸父亲节快乐!
②你是我心中的高山,给我树立一生的标杆;你是我面前的草原,为我敞开博大的胸怀。高山,教我顶天立地做人;草原,将我完完整整容纳。爸爸,我爱您!(合理即可)
(3)示例:逸萌,不要这样嘛!妈妈的唠叨,说明妈妈在乎你、爱你,你应该要感到幸福。不相信的话,你可以静下心去听,一定能听出她的一片深情!试试吧,学会享受妈妈的唠叨!(合理即可)
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。