20XX年入团志愿书:高中生入团申请书

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20XX年入团志愿书:高中生入团申请书600字本文简介:20XX年入团志愿书:高中生入团申请书600字敬爱的***:共青团是党领导下的先进组织,是党的可靠的有力的助手和后备军,是培养青年学***产主义,具有“四有、五爱”的大学校。我已经认识到一名跨世纪的青年,就更应该积极加入中国共青团。我要从现在开始不断的锻炼自己,为中国的未来而积极奋斗。正式如此,我更要

20XX年入团志愿书:高中生入团申请书600字本文内容:

20XX年入团志愿书:高中生入团申请书600字

敬爱的***:

共青团是党领导下的先进组织,是党的可靠的有力的助手和后备军,是培养青年学***产主义,具有“四有、五爱”的大学校。我已经认识到一名跨世纪的青年,就更应该积极加入中国共青团。我要从现在开始不断的锻炼自己,为中国的未来而积极奋斗。正式如此,我更要争取加入中国共青团。

我是一名高一xx班的学生,自从上初中起我就对团有了极大的好奇心。我一直以来的希望就是入团。因为共青团是一个属于青年热播自己的组织。从初中到现在,我通过对团的长期学习,我已经对共青团有了很深入的了解。而我对入团的心就更加热切了

在班里我是一名生活委员,工作中我凭借这细心与真诚一直努力工作,并且在我担任这份工作期间得到了学生和班主任的好评。前段时间我还参加了学校的“农运会”在这次活动中我学到了很多,并且今后我也会较劲参加学校组织的各项活动,团结向上,我甚至作为一名***应该处处起带头作用,为身边的普通同学作曲好的榜样,今天我终于鼓起勇气写了这份入团申请书,希望***考验我,我一定会耐心的接受考验。

我一定会用实际行动积极争取及早入团。如果我陪批准了,我一定会遵守团章,执行团的决议,遵守团的纪律,履行***的义务,参加团的工作,作为一名名副其实的共青***,处处起到模范作用,为“四化”贡献自己的全部力量,为祖国的未来继续努力。但是如果没有批准,我也不会灰心,我会继续努力继续磨练自己,将具体到自身的到的文化水平,符合共青***的要求,继续接受考验,不断改正自己的缺点,为迎接祖国的未来建设而努力。

请***在实践中考验我,接受我的申请。

此致

敬礼

申请人:xxx

女人如花花如梦 2022-07-29 21:09:25

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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