请你参加与“家”相关的综合性学习活动,完成下列任务。(1)【温馨家庭】 某社区
题目内容:
请你参加与“家”相关的综合性学习活动,完成下列任务。
(1)【温馨家庭】
某社区开展“温馨家庭”评比,准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是()
A.妙手回春
B.家和万事兴
C.博古通今
D.举天地之正气
(2)【文化家园】
温州历史悠久,民俗独特。请为下面这则新闻拟一个标题。(不超过16字)
再现传统盛景的2009年温州“拦街福”开街已经十天,市民热情高涨,深深感受到了温州传统文化的魅力。“拦街福”是温州的传统习俗,始于宋,盛于清,流传至今。今年突出“传承文明、文化兴市”的主题,主要活动有拦街祈福、民俗文化展示、民间艺术展演等。到昨天为止,光顾“拦街福”的市民已达35万人次,现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛。
(3)【美丽祖国】
我们都有一个家,名字叫中国。2009年是新中国成立六十周年,让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
你是一条大河,奔流不息。
在你的岸边,我美好地生长。
我就是那羞涩的小花。
为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树,郁郁葱葱。
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你就是我们祖国,美丽富饶。
在你的怀抱,我美好地生长。
我就是那意气风发的少年。
为椋奋斗是我的心愿。
最佳答案:
(1)B
(2)市民热情高涨,感受文化魃力。(或:再现传统,感受文化。)
(3)示例:在你的枝头,我美好地生长。/我就是那快乐的小鸟,/为你歌唱是我的心愿。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。