悠悠中华五千年、风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建立功业,对中华文明产生了巨大影
题目内容:
悠悠中华五千年、风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建立功业,对中华文明产生了巨大影响,使我们找到了前进的动力。九年级(2)班准备开展一次“话说千古风流人物”的综台实践活动,现在请你参加:
(1)活动一:研讨风流
请根据你的理解说说“风流”一词的积极内涵有哪些
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(2)活动二:名著人物知是谁
他励精图治,赏罚分明,以草船借箭,借东风等流芳百世。他是_______。
他嫉恶如仇,路见不平,拔刀相助,为救助金氏父女,拳打镇关西。他是________。
(3)活动三:仰望风流人物
中华五千年的历史中,无数的名人如闪烁的群星。请列举一个你喜欢的所史上的名人,并说说你喜欢他的理由。
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(4)请你再设计一个活动项目。
活动四:________________________________
活动内容:______________________________
最佳答案:
(1)功绩突出,有文采,有才能,有学问等(答到两点即可)
(2)诸葛亮(孔明) 鲁达(鲁智深)
(3)“略”。写出人名.言之有理即可。
(4)例如:传扬丰功伟绩讲述风流人物的故事 吟诵华美篇章风流人物诗文朗诵会
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。