孩子缺乏目标感的原因

一生
精选回答

目标是带领孩子前进的动力,是引导孩子努力学习的关键因素,如果孩子的目标感不强,那他很难静下心来学习,很难取得一个好成绩。但要想解决这个问题,家长就需要找出孩子缺乏目标感的原因,然后再做出引导策略。

孩子缺乏目标感的原因

1、家长过分“专制”。当家长对孩子的掌控过于严格时,孩子会变得很没主见,潜意识里认为自己是按照父母的想法而活的,自己并不需要有想法和主见。对于目标的认识比较模糊,没有发自内心想要追求的事物,即使获得成功也不会有很强的成就感。

2、家长的期待过高。当家长设定的目标脱离实际时,孩子短期内很难达到父母想要的结果,这种过高的要求和期待使得孩子不能够从努力的过程中获得正向的刺激,无法感受到实现目标的快乐。与目标的距离过远,孩子的目标感自然不会很强烈。

3、没有危机感。有很多父母都喜欢通过温柔的方式来教育孩子,而这种教育方式最容易带来的一个问题,那就是孩子可能会没有危机感。现在孩子生活的环境实在是太安逸了,所以他们根本就找不到目标,同时他们也不愿意去找目标,因为他们觉得完成目标是一件非常困难的事情,倒不如停留在原地去做一些自己喜欢做的事情。

4、找不到人生的方向。其实有很多孩子没有目标的主要原因,就是因为他们根本就找不到人生的方向,她们觉得自己的人生是很空白的,所以他们也不知道该用怎样方式来填补内心的空白。而且有很多父母都没有教会孩子该如何去做事,该如何才能拥有着远大的理想和抱负,所以孩子在面对人生的时候就不知道该以怎样的方式前进。

家长该怎么培养孩子的目标感呢?

帮助孩子设定小目标,使孩子从中获得成就感。相对于大目标来说,小目标的可行性更高,比较容易实现,而在孩子的目标感培养阶段,较易完成的目标会使孩子从中获得成就感,这种正向的刺激使得孩子更加能够感受到目标的积极意义,对目标感的认知更加正面。

家长要关注孩子的兴趣倾向,适当地引导他发掘自己的人生目标,同时鼓励孩子为自己的目标付诸努力。人生不能因为衣食无忧,就得过且过。

如果孩子本来就动力不足、学习吃力,那么他一听到“目标”二字,就会紧张又警惕,对“目标”敬而远之。所以,家长不要光想着如何鞭策孩子学习知识,更要思考如何在孩子学到知识的同时,培养他的自信心和乐观的人生态度。

情比纸薄 2024-06-14 13:08:23

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
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