小学心理健康课教案范文3篇

小学心理健康课教案是指针对小学生开设的一种课程，旨在通过教育和指导，帮助学生建立正确的人生观、价值观、情感态度和行为方式，增强自我认识、情感管理、人际交往和解决问题的能力，从而提高心理健康水平。小学心理健康课教案需要根据学生的年龄和心理特点进行合理的设计，采用多种教学方法，如讲解、游戏、角色扮演、小组讨论等，以便让学生更好地理解和接受课程内容。同时，教师还需要注重引导学生自主学习和探究，激发学生的学习兴趣和动机。

小学心理健康课教案范文1

教学目标：

1.了解心理健康的概念和重要性。

2.掌握调节情绪的方法。

3.了解自我认识、自我控制、自我评价等方面的知识。

教学内容：

1.心理健康的概念和重要性。

2.情绪调节的方法。

3.自我认识、自我控制、自我评价等方面的知识。

教学流程：

一、导入（5分钟）

通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍什么是心理健康，以及心理健康的重要性。

二、讲解（20分钟）

1.心理健康的概念和重要性。

通过案例分析等形式，向学生介绍心理健康的概念和重要性，以及心理健康对个人和家庭的影响。

2.情绪调节的方法。

通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练、积极思考等。同时，教师也可以通过角色扮演等形式，让学生亲身体验情绪调节的过程。

3.自我认识、自我控制、自我评价等方面的知识。

通过案例分析等形式，向学生介绍自我认识、自我控制、自我评价等方面的知识，以及这些知识对个人成长的重要性。

三、练习（15分钟）

1.情景模拟

教师可以根据不同的情境，设计不同的情景模拟，让学生在实践中掌握情绪调节的方法和自我控制的技巧。

2.小组讨论

教师可以将学生分成小组，让每个小组讨论一个话题，如自我认识、自我控制等，让学生在交流中学习、成长。

四、总结（5分钟）

教师可以通过引导学生自我总结、互动分享等形式，让学生对本课程所学内容进行总结，并强调心理健康对于个人成长的重要性。

五、作业布置

教师可以布置一些与本课程相关的作业，如写一篇心得体会、设计一个情景模拟等，让学生在课后巩固所学内容。

小学心理健康课教案范文2

教学目标：了解心理健康的概念，认识自我，掌握有效的情绪调节方法。

教学重点：心理健康的概念，自我认识。

教学难点：情绪调节方法。

教学准备：PPT，心理健康小卡片，图片资料。

教学过程：

一、引入

1.教师通过展示图片或视频，让学生体验到快乐、愉悦、悲伤、愤怒等不同情绪。

2.向学生提问：你们有没有过感到开心、难过、生气等情绪？你们知道自己的情绪是怎么产生的吗？

3.通过学生的回答引出本节课的主题：心理健康。

二、讲解

1.教师首先介绍心理健康的概念，简单介绍心理健康的重要性。

2.通过小卡片让学生了解一些常见的情绪，例如：喜悦、愉快、悲伤、惊讶、生气等等。同时让学生思考，这些情绪是如何产生的，如何影响我们的生活。

3.介绍自我认识的重要性，让学生了解自我认识的概念以及如何进行自我认识。

三、探究

1.教师提供一些情境，让学生分析自己在这些情境下的情绪变化，并结合自我认识的方法，找到情绪变化的原因。

例如：当你和同学玩耍时，同学不小心踩到了你的脚，你会怎样感到？

2.介绍情绪调节方法，如：深呼吸、运动、听音乐、寻找支持。

3.让学生结合自己的情境，尝试使用情绪调节方法，让学生分享调节方法的效果。

四、总结

1.回顾本节课内容，让学生总结心理健康的概念、自我认识方法、情绪调节方法。

2.提醒学生，情绪是人类正常的生理反应，但是我们需要掌握好情绪，让情绪成为我们生活中的助力。

五、布置作业

让学生回家观察自己在不同情境下的情绪变化，并尝试使用情绪调节方法。

六、课堂反思

1.通过学生的表现和回答，教师可以对本节课的教学效果进行评估。

2.教师可以针对学生的表现和反馈，对下一次教学进行改进。

小学心理健康课教案范文3

教学目标：

1.了解情绪的基本概念，能辨识自己和他人的情绪。

2.培养正确的情绪表达方式，学会控制自己的情绪。

3.了解自己的情绪需求，学会寻求帮助。

教学重点：

1.情绪的基本概念和类型。

2.情绪的表达方式和控制方法。

3.情绪需求和寻求帮助的方式。

教学难点：

1.情绪的识别和表达。

2.情绪的控制和管理。

3.情绪需求和寻求帮助的方式。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师询问学生最近的情绪状态，引导学生讲述自己的情绪体验。

2.教师介绍本节课的学习目标，引导学生思考“情绪”这一主题。

二、感性体验（10分钟）

1.教师播放一段情绪电影，让学生感受其中的情绪变化。

2.学生针对电影中的不同情绪表达自己的感受和想法。

三、理性分析（20分钟）

1.教师介绍情绪的基本概念和类型，让学生了解情绪的本质。

2.教师介绍情绪的表达方式和控制方法，让学生掌握正确的情绪表达方式和控制方法。

3.教师引导学生分析自己的情绪需求，介绍寻求帮助的方式和途径。

四、交流分享（15分钟）

1.学生根据教师的引导，分组讨论和分享自己的情绪体验和控制方法。

2.教师点评学生的分享，帮助学生更好地理解情绪的本质和控制方法。

五、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，回顾学生的收获和成长。

2.教师鼓励学生在日常生活中注意情绪的变化，掌握正确的情绪表达方式和控制方法。

教学反思：

本节课通过感性体验和理性分析的方式，让学生了解情绪的本质和控制方法，培养正确的情绪表达方式和控制方法。通过交流分享和总结的方式，让学生更好地理解和应用所学知识。在教学中，教师应注意引导学生掌握正确的情绪表达和控制方法，同时关注学生的情绪需求和寻求帮助的方式。