见微知著的事例(见微知著的事例)(见微知著的事例)
1、文中列举的洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动是"微"小的现象。
2、出处:2017年人教版《语文·六年级·下册》教科书第20课课文、2017年鲁教版《语文·五年级·下册》教科书第28课课文、2019年人教版《语文·六年级·下册》教科书第15课课文、2019年部编版《语文·六年级·下册》教科书第15课课文:当代作家叶永烈《真理诞生于一百个问号之后》。
3、《真理诞生于一百个问号之后》主要内容:用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现,才能获得真理,就是要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题。
4、只有“打破砂锅问到底”,锲而不舍地追根求源,找到答案,就能在现实生活中发现真理。
5、全文条理清理,通俗易懂,字里行间闪烁着知性之美、智慧之美。
6、扩展资料《真理诞生于一百个问号之后》创作背景这篇文章写于1981年,当时是为安徽新创办的《科苑》杂志写的,最先发表在杂志的创刊号上。
7、大学期间,叶永烈作为北京大学化学系学生,在正课之余,读了许许多多化学史著作,诸如丁绪贤教授的《化学史通考》袁翰青教授的《中国化学史论文集》等等。
8、之后从化学史进而扩大到科学史,亦是大量阅读。
9、在二十岁的时候,叶永烈成为《十万个为什么》的主要作者。
10、其写《十万个为什么》的“技巧”之一,就是从科学史上有趣的故事说起,从中引出相关的科学原理,回答“为什么”。
11、比如,《水是什么》从英国化学家普列斯特利的故事说起,从而引申出氢气在氧气中燃烧变成水,得出水是由氢和氧组成的结论。
12、后来,他写科学杂文,也就以生动的学事例论证科学主题,论证哲理。
13、此文是科学杂文,正是在这样的背景下写就的。