记叙文是哪个年级

初一记叙文，初二说明文，初三议论文。

但初中总体是学好记叙文和说明文，高中的重点才是议论文。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:金钟罩63 高一年级记叙文题目及范文作文题目：谁都想有个好成绩，可以让父母光彩，可以让老师喜欢，可以让同学羡慕，于是就有了考试中的作弊和作弊中起伏难抑的躁动……请根据下面题为《抉择》的开头，完成主体部分的写作。

要求：①以心理描写为主，可模仿所学课文中的心理描写技巧。

②要注意心理反复和细微变化，综合运用旁白、独白、以动作写心理等技法。

抉择监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。

整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。

宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。

……范文一：抉择监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。

整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。

宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。

雯雯不停地在试卷上写着，一副胸有成竹的样子。

她的数学是顶刮刮的，班上的数学优生行列从来就没有缺少过她。

瞧，今天的考试她一定又稳操胜券了。

刚刚顺利地解完一道题，雯雯有些得意地屈伸着略感麻木的手指，长长地舒了一口气，看着周围那些咬烂了笔头的同学，她有一种优越感。

时间还早，雯雯剩下的题已经不多了，她信心十足地继续着。

忽然，雯雯愣住了，这道题她昨天刚从一本课外书上见到过，当时她没做出来，谁料竟那么巧又在考场上遇到了。

雯雯不由得有些发怵，先前的轻松已荡然无存，她有些笨拙地拿过演草纸，咬着笔头，陷入了沉思……雯雯简直不敢想下去了！我情不自禁一颤，苍白的脸上流淌着汗。

看到问题，笔者有点疑惑：怎么三年级才开始作文起步？生活中处处都有作文。

我们在小学一年级就进行说话写话训练，语文课堂里有表达课。

01、上表达课，老师引导学生说完整话，一句，两句，三句……看谁说得更生动、形象，具体；然后把自己说的写出来（不会写的字用拼音代替）。

学生怎么说就怎么写，学生没有压力。

而且孩子们写得非常生动具体。

图片来源于网络02、到二年级时候，依然有表达课。

这时候，学生有了一年级的写话基础，上课很轻松。

他们说和写都有明显进步。

月考和平时测试都有看图写话，学生完成得非常棒。

一部分学生写的内容和三年级学生写的没有区别。

03、到三年级时，老师稍加引导，学生对作文不“挠头”平稳过度。

如果到三年级才开始作文起步，刚开始就要费力气了。

从以下几方面做起能有效果。

（1）、多阅读，多思考。

（2），多观察，多动笔。

（3）、多引导，多表扬。

图片来源于网络“多阅读”是看一些优秀作品，看他们对事物的写法，思考他们这样写的好处。

“多观察”是对我们日常生活的事物细心，观察，从不同角度观察思考。

比如，一盆花从它发芽，长叶，长成，结苞，开花，花谢等细致观察。

把自己的观察到的写出来，或者写观察日记。

养成良好的观察习惯，对写作文大有益处。

“多引导”，老师要多引导学生怎样写好作文，多表扬，激发学生兴趣。

写好作文不是一日之功，要耐心，循序渐进。

图片来源于网络学生写作文能展现学生的创造能力，就像数学中的应用题一样，是学生分析、思考、归纳、总结的过程。

往往写作水平能体现学生语文学习达到什么程度。

学生和家长不要认为作文有多难，更不要“怕”作文。

只要老师引导合理，方法得当，学生写出的作文会出人意料的好，让人称赞不已。

图片来源于网络

三年级学生，按小学语文教学大纲的要求，要学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的片断。

学写简单的日记。

按这个要求，重点主要集中在两类文上，一类是看图写话，一类是日记。

无论是哪类要求，重点都是要进行片断的训练，也就是要会写具体的一段话。

看图写话，有的是多图，有的是单图，需要让孩子写出一件事情发生的时间、地点、人物，然后事情的起因、经过和结果。

一般都是要具备记叙文的这六要素。

其中，事情的经过部分要写得清楚、详细，通常要做一连串的动作描写，再配合适当的语言和神态描写，就能写得比较具体了。

至于日记，可是三年级考试作文中经常出现的题目。

首先要清楚日记的格式，按格式写才能避免不必要的丢分。

日记也一样要写出记叙文的几大要素，当然，这里的时间都是当天。

其它的，和写看图作文比，比较灵活，选一件有意义的事情记录下来就可以了。

要想真正写好作文，平时要多读优秀的文章，作文选是必须要看的。

其它的适合三年级学生看的读物也可以，比如寓言、童话、神话等小故事。

有可能的话，有时间就写写日记，或是周记。

及时记录下生活中的小事，在考试时就有材料可写了。