孩子英语发音不标准怎么办

空谷幽幽
精选回答

英语作为一门语言学科,学习英语就是应用,对于孩子的英语学习,家长非常关注的问题之一就是孩子英语的发音标准,发音对于学习英语来说是至关重要的,家长一定要引起重视,当孩子发音不准确的时候,一定要及时采取措施。

孩子英语发音不标准怎么办

1、多看原版动画片。多看原版动画短片/电影,不仅能够锻炼孩子们的听力,建立语感,对日后表达的素材积累也很有帮助。那怎么利用观看原版动画短片/电影,帮助孩子改善口音呢?

首先,建议孩子有时间的话,可以先看完整部动画短片/电影,熟悉情节,只有了解故事情节,才能够准确感知相关角色的情绪情感,理解在什么情景下,该用什么样的语音语调。

2、提高输出频率,多说多练提高口语表达。语言学习不仅要输入,还要及时输出。爸爸妈妈们可以有意识地跟孩子进行简单的英文对话,相信孩子们在模仿过一段时间之后,语音语调方面都会有不小的提高。

爸爸妈妈在家和孩子说英语的时候,注意要尽量让孩子们多说完整的句子,如果孩子有发音错误,一定要及时引导、及时纠正。

3、引导孩子敢说。一旦孩子意识到自己的发音“不标准”时,会极大地挫伤孩子学习英语的积极性,所以聪明的家长都会鼓励孩子大胆的表达,因为对于语言学习阶段的孩子来说,敢说、爱说,要比说的准确更重要。

另外,在练习的过程中,家长要有意识地把错误的发音记录下来,并在每次练习结束之后统一给孩子进行纠正,这样孩子才能不断的进步。

4、“自然拼读”挖掘英语发音规律。“授人以鱼不如授人以渔”,英语词汇量庞大,单纯的靠课堂教学很难都学会,而在英语为母语的国家,孩子们通过学习自然拼读,建立字母及字母组合的发音感知,掌握发音规律,能够以规范的语音系统做到听音能写、见词能读的目标。

孩子英语成绩不理想要怎么办

1、积极支持孩子学习英语。孩子能否学好英语,不仅要看孩子的态度,家长的态度也很关键。就比如家长要求孩子去收集制作一些关于水果的单词卡片时,家长一定要热心支持,并且和孩子一起制作,孩子的学习效果会更好。

在与孩子制作准备这些教学工具时,孩子会集中注意投入到其中,就是在进行着有效的复习。

2、鼓励孩子在生活中使用英语。家长可以在家中的生活物品上,贴上英文标签。每当孩子有需求的时候,或者要使用某样东西的时候,可以让孩子尝试说出该物品的英文名称。

再比如孩子给孩子别的孩子制作贺卡、写信的时候尽量让孩子多使用英文,提高创意。让孩子在生活的点点滴滴中能够学习到英语。

孩子的英语成绩非常差,有什么补救方法

1、帮助孩子养成一个良好的学习习惯。要想让孩子学好英语,一个良好的英语学习习惯是必不可少的。家长可以根据孩子学习情况,给孩子定制一个良好的学习计划。

学习计划要不同于上课的形式,能够给让孩子感兴趣,就比如看一些英语学习的动画、听一些英语儿歌,这都对孩子的英语学习有很大的帮助,渐渐让孩子养成良好的英语学习习惯,让孩子能够有更多的时间和精力学习。

2、让孩子坚持学习。毕竟英语的学习不是一朝一夕就能够学成的,他是一个长期的学习的过程,很多时候孩子会因为一时兴起开始学习英语,但时间一长孩子的兴趣就开始下降了。

所以这个时候家长要开始督促孩子学习英语,可以和孩子一块学习英语,对于这个年龄段的孩子来说,家长的陪同可以提高孩子的学习兴趣。

饮尽世俗 2024-06-15 12:13:34

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木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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