高三全日制培训学校为什么必须是全封闭式的？

Q:什么是高考全日制培训？

A:高考全日制培训主要是区别于周末班、晚辅班、一对一辅导、家教等高考培训形式，指的是学生完全脱离所在高中的教学，全天候（24小时）的在培训学校进行学习的的一种高考培训模式。

高三补习机构，由于高考全日制培训相较于传统补习模式（周末班、晚辅班、一对一辅导、家教等）有着明显的优势，所以近年来这种辅导模式颇受学生和家长的欢迎。为了迎合学生和家长的需求，几乎所有的课外辅导机构都推出了自己的高考全日制培训课程，随之而来的就是家长对这个模式褒贬不一的评价。

造成这种现象的背后，是由于家长对高考全日制培训这种模式不甚了解，加之市面上99%所谓的高考全日制培训都是“假”的，当不懂的家长遇到“假”的高考全日制培训机构，自然而然就是被忽悠，白白损失了金钱不说，最关键是耽误了孩子的未来。

Q:家长对高考全日制培训最大的认知误区是什么？

A:大多数家长认为的“高考全日制培训”仅仅是：不回原高中上课，所有课程都在培训学校进行学习，家长往往会忽略孩子除了上课时间之外，课后时间对孩子成绩提升的影响。这就是家长对高考全日制培训最大的认知误区。

Q:市面上的高考全日制培训为什么有很多“假”的？

A:真正的高考全日制培训必须保证学生的学习、住宿、餐饮都必须是在校内进行，学生除了周末放假之外，其它得时间均不得离开学校。这就要求高考培训学校在其办学场地内拥有独立的教室、宿舍以及食堂，市面上多数的培训学校都达不到开设高考全日制培训班的条件，所谓的全日制培训仅仅是做到了学生学习在学校，而学生的就餐和住宿均在校外。但是这些机构为了招生，在对外宣传的过程中依然使用“全日制封闭式管理”为噱头进行招生。市面上这类“假”的高考全日制培训机构不胜枚举，家长需要注意分辨。

Q:非全封闭式管理的高考全日制学校有什么弊端？为什么必须是全封闭式的？

A:非封闭式管理的高考培训学校，学生住宿一般是在学校周边找的酒店或者租用的民房改造而成的，也就是学生分散到校区周围的各个地方。学生就餐也是自己点外卖或者自己去学校周围的饭店。对比真正的全封闭式管理，这种“残缺”的全日制模式，会有太多的不可控的因素干扰到学生的学习，从而直接影响到学生的高考。

高中学校要求全封闭是不是违反法律

学校为了方便学校管理,对学生实行的强制性教育措施，属于自主管理；法律没有硬性规定不合适。

学校是否有权封闭管理和你选择是否入住是两回事。

当学校要求全封闭管理时，应该和学生或学生家长签订相关的协议才对。

如果在不征锝当事人同意的情况下擅自进行全封闭管理肯定是违法的。

作为事业单位的学校可以作为行政主体，全封闭是他作出的具体行政行为，当事人不服可以申请行政复议或行政诉讼。

行政复议应当向其上级主管部门申请，在确认其行为的违法性后，可以进行行政诉讼。

全封闭学校是一种将教学、饮食、住宿、活动等都集中在同一个校区内进行的学校。

目前我国大部分素质教育学校采取全封闭模式，一些培训学校为了提高培训效果也采用全封闭模式。

半封闭式的学校，就是周一到周五都得呆在学校里，只有周末才能出来，每个月底的那个周末允许家长进学校探望学生。

同学你得首先搞清楚一个问题，如果去教育局，只能反映违规问题，比如违规补课，违规放假，违规收费等等。

如果违法的事，教育局管不了，你得报警，或者上法院。

另外，突然提出高三全封闭这个确实不太好，没有一个学校会突然袭击一刀切的，你可以让你父母跟学校申请走读，只要理由合适一般都能申请下来，毕竟学校也怕你闹。

所以还是去申请吧，这事儿全国各大高中都在干，只是大部分不会突然通知而是高一入学就会告诉大家而已，这个够不成违法。

如果学校没有收取任何法规以外的补课费（高三大部分地区的教育文件是允许合理收取一点费用的，比如教辅资料费，物价局备案的延课时费等等），连违规都不算。

因为学校在教育局允许的前提下可以有自己的管理办法，比如住校生晚自习，比如高三的周六补课。

当然我想你可能会说限制人身自由这个点，自由是指你有申请走读，请假（学校管理允许的请假时长之内），休学，退学的权利。

学校也有制订合理的管理规章，对于违反，不服从规章的同学有记过，劝退，开除等权利。这个叫相互自由。

最后说一点，高三的全封闭也好，晚自习也好，周六补课也好。真正损害的，不是学生的利益，而是教师的权益。没有一个教师，是真正能够享受加班三倍工资这一劳动法规的。

请好好学习，一年以后，你也许会感谢学校这些看起来不太人性的规定的。

《教育法》第二十八条 学校及其他教育机构行使下列权利：

（一）按照章程自主管理；

（二）组织实施教育教学活动；

（三）招收学生或者其他受教育者；

（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；

（五）对受教育者颁发相应的学业证书；

（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；

（七）管理、使用本单位的设施和经费；

（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；

（九）法律、法规规定的其他权利。

国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。

第二十九条 学校及其他教育机构应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；

（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。

教育法（六）依法接受监督。

第三十条 学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。

第四十二条 受教育者享有下列权利：

（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

（五）法律、法规规定的其他权利。

第四十三条 受教育者应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

全封闭学校是一种将教学、饮食、住宿、活动等都集中在同一个校区内进行的学校。目前我国大部分军事院校采取全封闭模式，一些培训学校为了提高培训效果也采用全封闭模式。

半封闭式的学校，就是周一到周五都得呆在学校里，只有周末才能出来，每个月月底的那个周末允许家长进学校探望学生。

学校为了方便学校管理,对学生实行的强制性教育措施，属于自主管理；法律没有硬性规定不合适。

什么是学校全日制 半封闭 全封闭管理制度？

随着我国教育改革的不断深入，全国各地为了适应社会的需要，相继进行了教育教学改革，办起了封闭式管理学校。什么是封闭式管理？它是一种崭新的学校管理思想，是根据中小学生个性发展的特点，针对这一群体学生自控能力相对比较差，没有足够的辨别能力，而特意为他们营造的一种精神特区，其好处如下：

1、有利于拓展学习环境；

2、有利于提高生活技能；

3、有利于培养独立能力；

4、有利于提高学习成绩；

5、有利于培养良好的习惯；

6、有利于提升综合素质；

7、有利于学生交往合作；

8、有利于屏蔽不良影响；

9、有利于家长事业的发展。

所以，学校实行封闭，能够使学生免受外界不良风气、不良思想的侵蚀，是一种对中小学生有效的管理模式和保护措施。另一方面，封闭式管理是建立在对客观事物深入观察，不断实践基础之上的，是对客观规律充分尊重后的明智的选择，是一种统一思想、规范行为，培养学生自立能力的管理模式。

实行封闭式管理不是哪一个学校的独创，而是大势所趋，所以，它是必须的，其理由是：当下的社会是一个纷繁复杂的统一体，诸如交通安全、饮食安全、溺水死亡及暴恐事件等，时时刻刻让我们提心吊胆。古人云：“生于忧患，死于安乐”，所以我们必须防患于未然。未来的学校绝对再不会是把学校的大门敞开，让学生和社会闲杂人员想进就进，想出就出的学校，那是一种危险的行为。那是对学生不负责、对学校不负责、对社会不负责、对国家不负责，是教育的失败，是教育的悲哀。如果不实行封闭式管理，学生将会随意出入网吧等游乐场所，甚至与社会游手好闲的人结为一体，他们的精力就会游离于教室，满脑子想着玩、想着打架斗殴等一些不良行为。如果学校实行封闭式管理，其好处不言而喻。

实行封闭式管理有利于学生学会做事，学会共同生活，学会独立生存；有利于培养学生优秀的个人品质和良好的行为习惯；有利于培养学生独立生活能力、自主自立的精神及顽强的毅力；有利于学生在集体生活中，不断交流、沟通，并提高自己与个体和社会的合作能力。

为了维护学校正常教学、生活秩序,进一步规范学生出入校园，防止外界干扰，净化校园环境，使学校各项工作安全、有序、稳定地开展，保证每位学生有充足的时间投入到学习中去，不断提高教学质量和学生的综合素质，经学校研究决定，学校实行校园半封闭式管理，具体内容如下：

一、所有在校生中午必须在学校食堂就餐，并按规定时间（12:10）由班主任或任课教师领进教室先休息后学习。

二、

什么是全封闭学校 全封闭学校的利弊

很多家长会选择把孩子送到全封闭学校中学习，那么，究竟什么是全封闭学校呢？全封闭学校好不好呢？下面和我一起来看看吧！

1 全封闭学校是什么意思

全封闭式就是平时日常生活比如:吃饭、学习、活动、睡觉都在学校里。只有学校规定放假回家的日子才能出学校大门，一般是一个月一次。

半封闭式的学校，就是周一到周五都得呆在学校里，只有周末才能出来，每个月月底的那个周末允许家长进学校探望学生。

封闭式学校是一种将教学、饮食、住宿、活动等都集中在同一个校区内进行的学校。目前我国大部分军事院校采取封闭模式，一些培训学校为了提高培训效果也采用封闭模式。封闭式分为全封闭和半封闭。全封闭要求衣食住行全部在制定范围内；半封闭会定期或不定期开放。比如体育运动员的封闭式训练就要求全封闭，而一些培训班的短期培训活动可能是半封闭。

好处： 社会效益.学校是为社会服务的,是地方发展的一个组成部分.一个地方要经济发展,不可能缺少学校,一个地方的经济发展必须要一部分人全身心的投入到建设中来,这些人舍小家为大家的建设者舍弃的就是他们对自己的孩子和老人的照顾与管理.老人可以自己照顾,而孩子是最让这些建设者所前牵挂的,当学校封闭式管理产生后,这些无法每天照顾孩子的家长纷纷将学生送到学校,主要是考虑到学校能够解决监管问题.没有比学校更让他们放心的地方,没有比老师更能让他们获得信任.

学校封闭式管理可以更好的调动学校的各种资源,并对学校的各种资源进行合理的调节搭配.对存在的问题.学校封闭式管理可以最大成都的减少社区及社会对学生、教师的不良因素的辐射影响,可以根儿更好的净化学校的舆论氛围,可以最大程度的形成管理者所需要的舆论氛围,并使之更加浓郁.

坏处： 人际关系安全：学校的的封闭式管理,势必让这些活泼好动的学生局限在学校这一有限的空间内活动,这些学生由于缺乏来自家庭中父母亲的亲情而导致情商相对比没有封闭式管理学校的学生低,往往同学之间、师生之间存在的小问题就酿成大祸,一句不合就导致很多学生不仅恶言相向,而且暴力流血事情时有发生。

在人际交往过程中存在着学生之间的矛盾、教师之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾,如果缺乏调解,在这种情况下,我们单单依靠视频监控、关键时间点人员巡逻是不够的.我们必须坚持“一岗双责”,每位教职工必须承担起“一岗双责”的义务,坚持将矛盾处理在萌芽状态,在第一时间内发现问题解决问题.建立安全信息员制,加强教师工会的建设,定期和不定期进行排查和化解,彻底消除人际关系中存在的矛盾.

食品安全：学生在学校里要解决衣食住行的所有问题,而容易产生问题的当属第一的是食品安全问题.食品安全问题是当今社会的顽疾,而学校食品安全必须建立在认真、仔细的工作中,一旦发生食物中毒事件那后果不堪设想.由于学校为解决教师后顾之忧而启用教职工家属而导致人情关系让管理工作更难上加难,如何把住食品安全的第一道防线就至关重要了.作为学校封闭式管理的第一责任人必须坚持执行食品安全制度不走样,坚持完善食品安全制度,制定食品安全应急预案,把食品安全作为学校管理工作的重中之重.