核算员个人总结范文

视金钱如粪土 范文 个人工作总结
精选回答

xx年对我来说是繁忙的一年,从四川xx项目的大干一百二十天回到家中短暂的休息,紧接着就来到了xx项目,又是大干三个月,这是对我毅力及能力考验的一个年度。

在四川xx项目,因为工期紧,所以生产任务非常重,我是在XX年的最后一天也就是12月31日上的火车,在xx年第二天到达xx项目,因项目缺少设备核算人员,虽然我之前一直从事施工队核算员的岗位,但当孔经理让我担任设备核算的时候我没有犹豫,接下了这个岗位,在刘科长及四公司董姐的指导下,我慢慢的适应了并在最短的时间里拿下了这个岗位,这一干就是三个月,在这三个月时间里我学到了很多,同时在这三个月时间里,担任了一个多月的加油员的工作,全线所有的设备均由我负责加油,任务可想而知,从早上八九点出门一直要到下午三四点才能回来,中午因时间紧怕耽误生产,我跟司机师傅经常在中午凑合的在车里吃点,有一次由于我个人安排加油时间失误,导致黑色队摊铺因设备没油而足足停了两个小时,当我把油拉到现场时,朱队没有责备我也没有告诉经理,我认识到了自己工作的失误以及岗位的重要性,通过这件事我也总结了工作经验,虽然只是一个加油员,但你的工作态度直接影响到了生产,加油一加就是半天,设备核算的工作也不能拉下,从刚开始的凌乱慢慢的到有序,在这几个月时间里我拿下这个岗位,为以后的工作也打下了基础。

三月末从项目直接回到了家中,因为过年没能在家,一直忙在工地上,这次回家在家休息了半个月,后又来到了xx,我们队在四月份正式下到xx路基项目,等到了工地以后我才知道我的任务加大了,因为我在担任队里核算员的前提下,经理部领导又让我从事设备核算以及加油员的工作,三个岗位直直的压在了我的身上,就在这时发生了一段小插曲,因xx项目与xx项目一个属总公司一个属四公司项目,可能因为考核的标准不一样,我从xx项目1.8的系数降到了xx的1.6,当我在询问项目领导无果的情况下,我恼了,工作增加了不少系数也降了不少,我直接打电话给了四公司刘姨,我没想到刘姨态度会这么好甚至还在安慰我,发现总公司弄错后又调到了1.7,通过这件事我想感谢四公司的领导,同时我也吸取了自己办事太急的教训,接下来在xx路基的半年可想而知很辛苦,因为除了施工队核算经理部设备核算以及加油外,我还要负责安全的内业及队里的工程内业,我逃避过我抱怨过我跟领导顶过,但我现在想说的是,谢谢领导谢谢你们给我安排了这么多工作,因为现在的我不只能担任施工队核算员,还能担任设备核算员,安全内业员,工程内业员甚至做一个小加油员对我来说都没有问题,我想笑,呵呵,如果有机会的话,希望分公司领导能给我一个带徒弟的机会,我虽然才工作两年多,但在这两年多我接触到的不比任何一个人少,我想我带出来的徒弟也不会比我差。

XX年的我什么也不懂,思想幼稚,XX年的我学到了很多,知道了自己的岗位重要性,思想稳重,xx年的我知道了怎么灵活的工作了,怎么在有限的时间里完成更多的工作,思想成熟了。从毕业到现在的两年多时间里,我的思想在渐渐的成熟,知道了什么是工作知道了什么是生活,更知道了什么是压力,我想我以后会明白的更多,懂的的更多,因为我一直在成长。xx年对我来说,可能未知的要多了,因为xx路基马上就要完工了,完工以后不知道自己要调向哪个项目,但我现在已经做好了充分的思想准备,在xx年我会认真的完成自己的工作,无论调到哪个项目,公司指哪我去哪,同时我也希望公司能够给我更多的岗位机会,我相信自己的能力。

xx年是迎接挑战的一年,开局之年,只有必胜才能去打更多的胜仗,希望公司希望项目希望我们队都好好的。

山中老人 2022-07-04 06:27:27

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“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
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传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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