老子是什么?

碧海蓝天
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[拼音]:Laozi

中国先秦时期道家学派的首创著作。据《史记·老子列传》记载,老子(约公元前580~前500)姓李,名耳,字聃,楚国苦县(今河南鹿邑东)人,做过东周王朝的守藏室(藏书室)史,孔子曾向他问礼,“著书上下篇,言道德之意五千余言”,世称《道德经》,即《老子》。但《史记·老子列传》又以“或曰”的形式提到另外两个人:一名老莱子,也是楚人,著书十五篇,与孔子同时;一名儋,做过周太史,是孔子死后一百余年时的人。传世的《老子》,一般认为成书时代在战国,但主要思想是秦秋时老聃的。

《老子》主要是讲哲理的,但其中亦有经济思想。《老子》认为天地万物皆生于“道”,“道”是宇宙万物的本原,是指不以人们意志为转移的客观规律。“道法自然”,“道常无为而无不为”,说的都是这个意思。《老子》的经济思想是这种哲学思想在社会经济问题上的反映。

少私寡欲

“无欲”或“寡欲”是《老子》思想的一个重要内容。它说“无欲以静,天下将自定”;“我无欲而民自朴”。“朴”是自然的本性,能无欲而返乎“朴”,天下自然安定。无欲并不是取消一切欲望,而是“不贵难得之货”。它认为最大的祸害是来自“不知足”和“欲得”,因而主张“见素抱朴,少私寡欲”;主张人们的物质欲望要尽量压低到社会所能满足的水平。《老子》提出“无欲”或“寡欲”,对当时统治者“多藏”、贪欲是一种抗议。但它想通过这种主张,以求消除社会矛盾,则流于消极和幻想。

反对聚敛

《老子》反对以劳动人民的贫乏来造成统治者的富有,主张“损有余而补不足”。它认为统治者从事聚敛,占有大量财货,是强盗头子;统治者征敛无厌,是老百姓饥寒的根源。它还谴责儒家繁文缛节的礼制,反对颁布众多的法令。《老子》这些思想和主张,都是从“无为无不为”的基本思想引出的。

理想社会

《老子》理想的社会是:“小国寡民,使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之,虽有甲兵,无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。”这是《老子》在批判现实社会矛盾之后幻想地描绘出来的一种理想社会。这种小国寡民思想,否定了当时政治上的广土众民大国的出现和随之而来的礼制和法令的种种强制。

《老子》的“无为无不为”思想后来发展为黄老之学,成为封建统治“与民休息”、“无为而治”的主导政策思想。先秦许多学派,在汉代独尊儒术以后,都为儒家所吞没,不再具有独立地位,只有道家在学术思想上能继续与儒家相抗衡。《老子》的经济思想,诚然带有消极性、幻想性,但它的“道法自然”思想,却是非常深刻的。西欧18世纪的自然法思想家,有的亦曾受其影响。《老子》思想中反对剥削制度和统治阶级的主张,对后来的起义农民有启迪作用,他们往往以之作为战斗的旗帜。但后来以方士神仙形式出现的道教,所宣传的并非《老子》的思想。

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财运亨通 2023-09-10 14:57:48

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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