致学生家长的一封信作文

淡忘如思
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致学生家长的一封信怎么写?我们一起来看看吧!

写信是我们寄托感情的一种方式,可以增加人与人之间的情感。写信是最好的交流感情、心得、见解的绝佳手段,人与人之间感情寄托的最好摇篮。给家长一封信的通常包括三个部分,首先是称谓,要表达敬意,然后就是正文主体内容,将想要说的话用文字表述清楚就可以了,最后就是结语,结语部分写上一句表达美好祝愿的话即可。

致学生家长的一封信1

亲爱的家长:

水是我们日常生活中随处可见的资源,深受孩子们的喜爱。他们洗澡时总是赖着不起来,路上的小水坑总是不忘踩上一脚。在你们看来是不讲卫生,顽皮的行为,对于孩子来说却是难得的探索外界事物的时机。试着参与孩子们的活动中来,一起进入“奇妙的水世界”吧,让我们一起游戏、实验、交流中感知水的特性,发现水的变化,探索水的秘密,了解水的作用,并一起用各种形式表现对水的喜爱,培养孩子对科学的探索精神,养成良好的个人卫生习惯以及节约用水的良好品德。在生活中,家长朋友不妨抓住生活中的现象和孩子们一起探索水的秘密:下雨的时候,一起走雨中体验雨滴落在伞上的感觉;洗手的时候,一起和孩子玩玩吹泡泡的游戏;浇花的时候,观察洒水壶里水喷射的样子;吃冷饮的时候,观察冰融化的现象。

抓住孩子的兴趣就是抓住孩子主动学习的动力,让孩子在玩水游戏中增长知识,体验其中的乐趣。我们期望您关注主题活动的进展,配合我们做好以下工作;

1、 与孩子一起收集关于水的图片。

2、 玩关于水的游戏,或带孩子去游泳等。

3、 与孩子共同完成“水宝宝日记”调查表。

4、 欣赏水的表演,丰富的经验,如喷泉、商店里的水景观。

5、 收集装水的物品;瓶子、杯子、小勺等,收集可以吸水的物品;棉花、海绵、毛巾等。6、 培养孩子的一些自理能力;自己洗脸、洗手帕。

致学生家长的一封信2

尊敬的家长朋友们:

您们好!随着春节的临近,孩子们的寒假即将开始。在这学期中,您和孩子一起感受了幼儿园的快乐生活,也和我们一起见证了孩子成长路上的每一个“闪光点”,值此辞旧迎新之际,特向各位家长朋友们致以亲切的问候,并对您关心、理解、支持百蕊幼儿园各项工作的开展表示衷心感谢!

又值中国的传统节日——春节,正是父母与孩子进行亲子教育的最好时机。为了让您的孩子度过一个“安全、健康、快乐、实践、有益”的假期,请您做好以下几方面的工作:

一、关于寒假相关事宜

本学期的寒假从2月20日开始,下学期2月17日开学。下学期幼儿报名时间:2月13日,报名时请将幼儿被褥带到园内。

二、关于假期节日教育

1、带领孩子走亲访友、拜年,以感受中国的传统文化,体验过春节的快乐氛围。在走亲访友拜年、旅游出行的过程中时刻对孩子进行各种礼仪教育,并请有意保留过年时有意义的照片、旅游门票等,以便于孩子开学时在集体中交流。

2、培养孩子们的自理能力和劳动意识,是他们将来走向社会的基础。希望家长们能多创设机会,让孩子做力所能及的事情、参加力所能及的劳动实践,以培养孩子劳动意识,增强其生活自理能力。

3、勤俭节约是中华民族的传统美德,勤俭节约能使孩子具备很多良好的品行,更有利于孩子健康成长和未来发展。希望家长们培养孩子养成不乱花钱的好习惯,以帮助其建立勤俭节约的意识。

4、合理安排作息时间,保证孩子营养均衡、睡眠充足。希望家长帮助孩子建立保护视力和口腔健康、保持衣物整洁等意识,逐步培养其养成良好的个人卫生及生活习惯。

5、增强环境保护的主人翁意识。外出时,教育孩子珍惜环境卫生、爱惜花草树木、保护小动物等等,让其了解保护环境的方法,以及认识环保的重要性及远大意义。

三、关于假期安全教育

1、注意防电、防火、防绑架、防盗、防毒等方面的安全教育。希望家长们按照市、区关于限放烟花爆竹的有关规定,禁止孩子燃放鞭炮,帮助孩子增强防范危险意识、提高自我保护能力。

2、注意户外活动安全。尽量减少孩子进入公共场所的机会,以预防流感等疾病的交叉感染;外出时,教育子女不要在危险地带玩耍,不要做危险游戏。

3、注意交通安全。禁止孩子单独外出;在行走玩耍时严格遵守交通法;告知与亲人的联系方式,以防走失。

4、注意饮食卫生安全。定时进餐、不暴饮暴食、不吃小摊小贩上的不洁食物、不乱喝饮品等,防止“病从口入”。

最后,我园全体老师给您及家人拜个早年!祝家长朋友和孩子们:新春快乐!身体健康!阖家幸福美满!

百蕊幼儿园

致学生家长的一封信3

尊敬的幼儿家长:

您好!

近年来,随着教育事业不断发展,幼儿园的接送车辆也随着大量增加,与之有关的各类安全事故也明显增多,幼儿园学生的出行安全成了家庭学校和社会的普遍关注的重大问题。幼儿由于年龄小,交通安全意识,交通法制意识,自我防卫意识以及对紧急情况的处理能力严重欠缺,极易受到交通事故的伤害。在此我们向全园幼儿家长公开致信,衷心希望你们在关心孩子健康成长的同时,更要关心孩子的交通安全,认真学习《道路交通安全法》,培养文明交通意识,掌握交通安全知识,主动配合我们做好幼儿的交通安全教育,承担好监护人的责任,提高自身和孩子的交通安全意识和防范能力。

孩子是祖国的未来,是我们的希望,为了切实保证我园师生的安全,结合我园情况,现将有关乘车安全事项告知如下:

一.要对孩子言传身教自觉遵守交通规则,为孩子做好表率。在驾车外出、上班或接送孩子途中,要时刻以身作则,用自己的行为,影响和引导孩子形成良好的交通习惯。

1. 在没有交通警察指挥的路段,要学会避让机动车辆,乘车时应系好安全带。

2. 乘车时不要把头、手、胳膊伸出窗外以免被对面来车或路边树木等刮伤,也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。

3. 驾驶摩托车必须带好头盔,未满12周岁的孩子不得坐摩托托车后座,非机动车不得驶入机动车道,不逆行,不猛拐,不闯红灯。

4. 家中有年老者接送孩子的,也要提醒老人注意上述事项,确保交通安全。

二.教育孩子养成走人行道的好习惯,在没有人行道的情况下要注意靠右边排成纵队行走,横过马路要走人行横道,没有人行横道的需注意来往车辆,不要在车辆临近时横穿,做到“一慢二看三通过”。

三.开私家车接送幼儿上学的家长朋友,接送幼儿上学,每天要检查车况,如有问题及时检修,保证车况良好才能上路,开车司机不吸烟,不饮酒,经常保持车内卫生,同时请司机保持良好心态。在任何时候不开斗气车,不猛停、不猛拐,不强行超车,不开快车,宁停三分,不抢一秒,开车时要精力集中,不走神。

四. 在幼儿园周边停车的请听从保安人员的统一安排,确保幼儿上下学的交通安全,也为自己为他人寻求方便。

五. 积极配合支持公安交警部门和幼儿园开展各项交通安全宣传活动,向不文明交通行为告别,争做交通安全的宣传员、示范员。

家长们千忙万忙,对孩子的安全教育不能忘。您的一句话,一个提醒,可能会对孩子的一生产生毕生的影响。让我们共同携手做好孩子的交通安全工作,牢固树立“安全第一”的思想,对孩子在安全方面多一点教育,多一点关注,让孩子们平安度过欢乐、祥和、安全的每一天!感谢您的支持与配合!

祝:各位幼儿天天快乐!健康成长!

祝:各位家长出入平安!家庭幸福!

此致

敬礼!

致学生家长的一封信4

各位学生家长

您好!

学期即将结束,为了便于您了解学校工作安排,现将高三年级期末工作安排告知如下,请全体家长配合。

一:期末考试时间安排

1月20日-1月21日为本学期高三期末考试时间,为便于你督促孩子抓紧时间复习迎考,同时加强对孩子在考试期间的教育和管理,现将我校期末考试具体安排和注意事项通知如下:

时间

上午 下午

1月20日语文 ( 9:00-11:30 ) 数学 ( 2:30-4:30 )

1月21日综合 ( 9:00-11:30 ) 英语 ( 2:30-4:30 )

1、请各位家长注意考试时间安排,提醒自己的孩子不迟到,最好提前15分钟到校。更要教育他们注意交通安全,及时回家认真复习迎考!

2、考试期间带好准考证、0.5mm黑色签字笔,2B铅笔和其他学具,严禁带胶带、涂改液和手机,养成良好考试习惯。

二:假期工作安排

1、高三年级从元月13日开始,执行新课表,每天上午8:00正式上课,下午1:00正式上课,下午放学时间是4:30,走读生晚自习课暂停,晚上不再上晚自习 ( 仅住校生在校上晚自习 ) 。

2、从元月13日——2月16期间,学生休息时间如下:元月18、19、22学生在家休息,27日只上半天课,下午寒假开始放假;2月7日开始寒假二轮补课,2月11、15、16日学生在家休息。2月17日新学期正式上课。

3、元月24日上午8:30举行放学式暨安全教育、法制教育报告会,下午休息。

4、27日下午3:00在校音乐厅召开高三年级学生家长会,请各位家长提前安排好时间,准时参会。

5、寒假安排如有调整,以年级组通知为准。

祝全体同学在本次期末考试中考出理想成绩,祝大家马年马到成功,马上幸福!

致学生家长的一封信5

向阳花班的家长们:

您们好!孩子升入向阳花班已经两个多月了,每个孩子都发生了很大的变化,这和家长的关心与支持是分不开的。为了孩子我们必须付出!

对每一个家长来说,最关注的莫过于孩子的语文成绩好不好,家长和老师都会从语文考试的分数来判断。所以我想说说每份语文试卷的构成。试卷基本上都由四部分构成:基础知识与运用、口语交际、阅读理解和写作。以这次期中考试试卷为例,基础知识与运用部分共占41分,口语交际3分。阅读理解部分共26分,写作部分共30分,总分100分。从试卷的构成上来看,书上的内容考的比较少 ( 每份试卷只占40分左右 ),更多的考的是学生的阅读理解能力和写作能力。很显然,怎样想办法提高学生的阅读和写作能力是老师教学的重点,也是家长关注的重点。

为了提高孩子的阅读和写作能力,我们五三班很幸运的被学校确定为新教育实验班。为此,从开学初到现在我们做了很多努力。相信你从孩子的口中也了解了一些。从晨诵到午读,从孩子们的日记中我们会发现孩子们在一天天的变化。可这些远远不够,在学校我们师生共读,在家里要亲子共读。

亲子共读,又称亲子阅读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读。从阅读活动的内容来看,除了核心的阅读活动外,亲子阅读可以从选书的时候开始,一直到读后的交流,形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。在这个过程中,家长与孩子一起读一起学习,不仅扩展了知识,又增添了孩子与家长的感情交流。从共读的形式上看,亲子共读可以是大人读给孩子听,也可以是孩子读给大人听,也可以是大人读给大人听,也可以是孩子读给孩子听,也可以大人和孩子一起看,也可以是自己读给自己 ( 默读或读出声音 );除了“读”的形式,还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式,重要的是,大人与孩子一起享受这个过程。

新教育实验中要求师生共读共写,在学校教师从学生的日记中体验到学生阅读的快乐,教师从反思中和学生一起成长。写日记已经成为学生生活中的一部分了,所以请您抽出时间留意孩子的日记,为孩子写点评。我相信有家长和孩子一块暮省,孩子的进步会更大,您在孩子心中的分量会更大。我期待您对孩子真诚的付出,孩子会给你无限的回报!

最后再问下,你的孩子每天阅读了吗?如果没有,赶快行动起来吧!和孩子一块阅读,争做智慧型家长!每一个孩子都是一粒蕴涵潜力的向阳花种子,只要有阳光的引领,就会发芽、开花、越开越阳光!相信种子!相信岁月!

祝大家身体好!工作好!

向阳花班班主任:柴关红

中年人如落叶 2023-09-11 13:58:49

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杞人忧天的现代意思

杞人忧天的现代意思是比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
造句:
1、不要忧虑太阳会不发光,你杞人忧天了。
2、杞人忧天的人需要安全感和鼓励帮助他们克服恐惧。
3、你真是杞人忧天,即便下大雨,这地区地势高,绝不会淹水。
4、告诉那个杞人忧天的人安静一点,他把每个人都搞得心神不安了。
5、只要充分作好准备,就不怕敌人的突然袭击,何必杞人忧天。
6、他最会杞人忧天,自寻烦恼了,你得多开导他。
7、由于忧虑到孩子的幸福,很多母亲经常会杞人忧天。
8、他总是担心小李因路太远不能及时赶来,真是杞人忧天。
9、听他一说,我心里高兴,可是又难免杞人忧天,万一他事后变心怎么办?
10、她认为千禧虫会摧毁文明,真是杞人忧天。
11、事情状况未明,大家先别杞人忧天,乱了阵脚。
12、古人对彗星的出现,常杞人忧天,担心会发生灾难。

书面形式是什么意思

“书面形式”意思是指以文字表现当事人的意思表示而订立合同的合同形式。合同书以及任何记载当事人要约、承诺和权利义务内容的文件,都是合同的书面形式的具体表现。
书面形式又可分为一般书面形式和特殊书面形式。
1、一般书面形式是指用文字来进行意思表示,如书面合同、授权委托书、信件、数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件),行为人协商同意的有关修改合同的文书、图表等。
2、特殊书面形式指当事人的意思表示获得国家有关机关承认的文字记载形式。包括:公证形式、鉴证形式、见证形式。

上位词和下位词意思

上位词指概念上外延更广的主题词。例如:“花”是“鲜花”的上位词,“植物”是“花”的上位词,“音乐”是“mp3”的上位词。下位词是一个汉语词汇,意思是概念上内涵更窄的主题词。例如:“鲜花速递”的下位词包括“上海鲜花速递”、“深圳鲜花速递”。
上位词和下位词都是相对某主题词的,也有它自己的等同词、上位词、下位词、同类词。一个主题词所表达概念的的任何一种属性、任何一种归类方式,都可以是它的上位词。例如:“鲜花快递”的上位词可以是“鲜花”、“快递”、“网上购物”、“鲜花礼仪”、“鲜花店”、“礼品公司”。

中国古代神话故事作者

《中国古代神话故事》作者是钱理群,2011年1月1日天津教育出版社出版。《中国古代神话故事》是一本课外读物,根据内容提出探索性问题,“读”与“思”相结合,以激发学生的思考力。
钱理群,男,生于重庆,祖籍浙江杭州。北京大学中文系资深教授,博士生导师,并任清华大学中文系兼职教授,中国现代文学研究会副会长,中国鲁迅学会理事,《中国现代文学研究丛刊》第三任主编(与吴福辉共同担当)。主要从事中国现代文学研究,鲁迅、周作人研究与现代知识分子精神史研究。代表作有《中国现代文学三十年》《心灵的探寻》《与鲁迅相遇》《周作人传》《周作人论》《大小舞台之间——曹禺戏剧新论》《丰富的痛苦——堂吉诃德和哈姆雷特的东移》《1948:天地玄黄》等。
钱理群是20世纪80年代以来中国最具影响力的人文学者之一。他以对20世纪中国思想、文学和社会的精深研究,特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察,得到海内外的重视与尊重。钱理群一直关注教育问题,多有撰述并为此奔走。他被认为是当代中国批判知识分子的标志性人物。
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