专题与语文实践活动。（8分）班级开展了“狼”专题学习活动，你一直参与其中：小题1

题目内容：

专题与语文实践活动。（8分）

班级开展了“狼”专题学习活动，你一直参与其中：

小题1:写出两个含“狼”字的成语：

小题2:据英国《每日邮报》网站1月27日报道,德国男子维尔纳日前因一组“与狼共食”的照片红遍网络。

现年79岁的维尔纳曾是一名伞兵,退役后在德国西南部城市梅尔齐希与狼群生活了40余年,其间养了29只狼。维尔纳不仅与狼群一同进食生肉,更是化身为“头狼”,威严地统领着这些在世人眼中充满野性、凶狠残暴的狼。

一到进餐时间,维尔纳会先吃第一口,绝不允许饥饿的狼群先接触食物。他说,这是建立自己绝对权威的最好方式。

阅读上面的新闻，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过20个字）

小题3:你和朋友一起到动物园里游玩，看到有小朋友向狼扔石子、塑料袋等杂物，你该如何委婉劝阻他呢？请把你想说的话写下来。

最佳答案：

小题1:狼子野心；狼心狗肺；狼狈为奸；狼吞虎咽；鬼哭狼嚎；杯盘狼藉。（合乎要求即可）

小题2:示例：德国男子维尔纳化身头狼与狼群同居共食

小题3:示例：小朋友，狼是我们人类的朋友，它团结、智慧，是生物链里重要的一环，现在狼已经越来越少了，我们要善待他们，别伤害它们好吗？

答案解析：

小题1:

要求学生积累关于狼的词语，同时也要积累其他动物的词语，诸如“马”“羊”等动物。

小题2:

试题分析：细读该新闻，注意关键性的词语，国家，人物，他做了什么事。

小题3:

试题分析：注意三点：

1．称呼语，2．突出狼的作用，3．语气委婉。答案不唯一，言之成文即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。