什么促成长作文
我是教师,但这件事发生在成为教师之前,正是这件事促使我成长,促使我怎样成长为一名教师。
希望没有使题主失望。
我的高中是在县一中上的。
和县城的同学比,三年高中,我将要学习六年的史地政和英语。
别的学科还好些,英语是从零开始。
高一的英语老师姓陈,因其个人原因,误了我们许多课,我的英语学习惨惨淡淡。
高二时换了一个姓李的女老师,中长头发,平时右边的头发遮住半边脸,时不时地甩一下头,平添几分优雅。
她和他丈夫是文革时从部队转到我们学校的,说话细腻柔婉,英语教的相当好。
事情就发生在我们师生之间。
我高二英语学习依然分外吃力。
有一天第七节自习,正是英语老师看自习,我便温习英语。
老师站在讲台上,右臂支撑在讲台上,右边的头发瀑布般遮着她的脸。
温习中突然发现了一个问题,天生胆怯的我迟疑了好久,才壮着胆子去问老师。
我走到讲台前,把书递过去小声问:老师,这里我不明白。
她微一甩头,目光顺着发丝,落到所指的地方,然后目示另一个地方问我:那个是怎么回事?我说那个我也不明白。
她一边收回目光,一边说:回去把那个搞清楚再来问这个。
我略一迟疑,抽回了书,悻悻地回到了位子上。
这件本就平凡的小事,丝毫也不会影响我对老师的崇敬,但它确实震动了我的心,无数个疑问翻江倒海地折磨我:是看不起我这个乡下孩子?是轻视我这个后进生?是这个问题过于简单不屑一顾?抛出另一问题是在暗示我,这个学习成绩还没有问这个问题的资质?…无数个问题,无数次探究,郁闷纠结,始终不得其解,无法释然。
事情结果分析。
就这件事我给了自己一个说法:无论如何,做为一名老师,没有给学生解惑,没有呵护学生探究的欲望,舍此求彼的方法不够妥当,不经心的态度伤害了学生的自尊。
事情对我的影响。
学生时代,发奋苦学,为后进生、乡下孩子争口气,高考时考了全校第二名,考上了大学;教师时代,尊重呵护每一个学生的进取心,循循善诱,因材施教,有问必答,和蔼可亲,力求做一个学生喜欢的学生。
对于一个人,影响他成长的不一定是刻骨铭心的大事,往往是一些平凡的小事,或是微忽其微的一个细节。
就是这么个小事,学习上让我奋争,工作中让我自新。
感谢邀请。
我是一名大学老师。
我在成长中最发挥推动作用的是内心信念。
小时候妈妈告诉我,我长大了会是一名大学教授,弟弟会是一名工程师,妹妹必定超过姐姐的。
三十年后,正如妈妈找人预言的一样,我是大学教授,博士。
弟弟是工程师,妹妹是博士后,这就是小时候妈妈给我们种下的信念,方向和目标。
作为一名老师,最重要的理念就是有信念,并把这种信念传播给学生,看到学生的美好未来,坚信学生都可以成为自己理想的样子,梦想教育是航向,是灯塔。
老师内心的爱和善良,内心对于孩子坚定的信心,智慧的方法指导,都会帮助学生启动内在动力,自动化地自主学习,自我管理,自我成长为有用之才。