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1、第一个版本: 北京:四中 人大附中 北师大实验中学 北大附中 清华附中 101中学北师大二附中 景山学 校 北京二中 八十中 牛栏山一中 天津:南开中学 耀华中学 一中 实验中学 新华中学 山西:太原五中 省实验中学 康杰中学 山西大学附中 忻州一中 成成中学 平遥中学 大同 一中 河北:石家庄二中 衡水中学 唐山一中 正定中学 石家庄一中 保定一中邢台市一中 辛集 中学 冀州中学 内蒙古:呼市二中 师大附中 包头北重三中 包钢一中 辽宁:东北育才中学 育明高中 省实验中学 大连二十四中 抚顺一中鞍山一中 大连八中 阜新实验中学 沈阳二中 辽师大附中 葫芦岛高级中学 庄河高级中学 吉林:东北师大附中 吉林一中 延边二中 吉林省实验中学 长春十一中长春市实验中学 松 原市油田高中 长春外国语学校 黑龙江:哈三中 哈师大附中 大庆一中 大庆铁人中学 大庆中学 哈九中齐市实验中学 哈 尔滨市第六中学 大庆实验中学 双鸭山一中 鹤岗一中 牡丹江一中 上海:上海中学 华师二附中 复旦附中 格致中学 交大附中 延安中学 江苏:南师大附中 苏州中学 常州高中 徐州一中 盐城中学 启东中学海门高中 扬州中学 如东高中 丹阳中学 金陵中学 南菁高中 武进前黄高中淮阴中学 海安高中 南京外语学校 教育学院附属高中 无锡一中 浙江:杭二中 镇海中学 效实中学 诸暨中学 学军中学 台州中学杭州外国语学校 绍兴一 中 嘉兴一中 杭州十四中 绍兴县柯桥中学 温州中学杭州高级中学 余姚中学 安徽:合肥一中 安庆一中 芜湖一中 马鞍山二中 安师大附中 蚌埠二中淮北一中 黄山屯 溪一中 涡阳四中 福建:福州一中 双十中学 福州三中 仙游一中 厦门一中 三明一中 师大附中莆田一中 泉 州五中 上杭一中 江西:师大附中 南昌二中 九江一中 鹰潭一中 高安中学 临川一中白鹭洲中学 玉山一中 上高二中 金溪一中 南昌十中 山东:省实验中学 青岛二中 山师大附中 烟台二中 莱阳一中 潍坊二中济南外国语学校 济南一中 潍坊一中 日照一中 牟平一学 枣庄八中 河南:师大附中 郑州一中 省实验中学 开封高中 洛阳一高 郑州外国语学校新乡一中 湖北:华师一附中 黄冈中学 荆州中学 武汉二中 武钢三中 襄樊四中襄樊五中 孝感高中 沙市中学 宜昌一中 湖南:师大附中 长沙一中 雅礼中学 岳阳一中 长郡中学 浏阳一中 株洲二中衡阳八中 湘 潭一中 广东:华师大附中 深圳中学 中山一中 佛山一中 深圳高中 惠州一中 中山纪念中学 湛江 一中 执信中学 广州六中 广雅中学 广东实验中学 汕头金山中学 广西:南宁二中 桂林中学 柳州高中 南宁三中 桂林十八中 柳州铁一中 河池地区高中 海南:海南中学 加积中学 重庆:南开中学 重庆一中 重庆八中 巴蜀中学 西师附中 外语学校 四川:成都七中 石室中学 树德中学 棠湖中学 成都实验外国语学校雅安中学 绵阳中学 南充高中 彭州中学 贵州:贵阳一中 凯里一中 遵义四中 贵阳六中 云南:昆明一中 昆明第三中学 师大附中 西藏:拉萨中学 陕西:西工大附中 交大附中 西安中学 长安一中 西安铁一中 西安市第一中学 甘肃:兰州一中 西北师大附中 青海:湟川中学 宁夏:银川一中 新疆:乌市第一中学 新疆实验中学 克拉玛依四中 兵团二中 第二个版本: 高考录取清华大学最多的前56所中学 第一名 中国人民大学附属中学(人大附中),74人; 第二名 清华大学附属中学,52人; 第三名 北京师范大学附属实验中学,43人; 第四名 北京市第四中学,42人; 第五名 西北工业大学附属中学,35人; 第六名 东北师范大学附属中学,29人; 第七名 华中师范大学第一附属中学,28人;(武汉华师一附中) 第七名 北京市十一学校,28人; 第九名 河北衡水中学,27人; 第十名 哈尔滨师范大学附属中学,23人; 第十一名 哈尔滨市第三中学,22人; 第十二名 上海中学,21人; 第十二名 华东师范大学第二附属中学,21人; 第十二名 重庆市南开中学,21人; 第十二名 大连市第十五中学,21人(全部上清华美院); 第十六名 西安市高新一中,20人; 第十七名 成都市第七中学,19人; 第十七名 本溪市高级中学,19人; 第十七名 北京市第八中学,19人; 第二十名 石家庄市第二中学,18人; 第二十名 北京师范大学第二附属中学,18人; 第二十二名 山西大学附属中学,17人; 第二十三名 山西省实验中学,17人; 第二十四名 天津市南开中学,16人; 第二十四名 长沙雅礼中学,16人; 第二十四名 浙江镇海中学,16人; 第二十四名 乌鲁木齐市第一中学,16人; 第二十四名 重庆市巴蜀中学,16人; 第二十四名 广西柳州高级中学,16人; 第三十名 东北育才学校,15人; 第三十名 北京101中学,15人。

2、 第三十二名 天津一中,14人; 并列第三十三名 辽宁大连育明高中,13人; 河南郑州一中,13人; 西安铁一中,13人; 云南师大附中,13人; 并列第三十七名 海南中学,12人; 贵阳一中,12人; 江苏淮阴中学,12人; 北京市第二中学,12人; 北京市第五中学,12人; 并列第四十二名 青海湟川中学及其分校,11人; 天津耀华中学,11人; 江苏南京师范大学附属中学,11人; 湖南长沙长郡中学11人; 湖北武汉外国语学校,11人; 河南省实验中学,11人; 河南中原油田一中,11人; 甘肃西北师大附中11人; 并列第五十名 湖北武汉市第二中学,10人; 浙江杭州市第二中学,10人; 浙江金华市第一中学,10人; 山东滕州市第一中学新校,10人; 江苏盐城中学,10人; 四川绵阳中学,10人 每年都会有变化的啊,而且要看中国的教育形式了,唉……。

薄荷之夜 2023-10-06 15:56:46

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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