梧桐学校德育处

一看你的问题，就知道你不是教育中人，是个外行！学校教导处，也叫教务处，职责是教务管理，也就是教师的教学工作，不负责学生纪律。

如果教师遇到自己处理不了违纪学生，也不是上交到教导处，而是上交到政教处（德育处），这是管政治思想德育工作的，违纪学生归这家管。

但是，找到了这个管纪律的机构科室，也不是说老师遇到违反纪律的学生，就直接送到政教处，那政教处岂不是变成专门为老师擦屁股的了？学校里的事，跟其它单位都一样，一级一级处理，不把问题上交。

如果所有人都不处理，老师直接交给科室，科室直接交给校长，那校长就一天24小时擦屁股也擦不干净！老师遇到的问题，必须自行解决，这是衡量一个老师是否合格的标准之一。

一个老师不是你会备课上课批改作业就行，还得有课堂管理能力，学生管理能力，解决涉及学生的各种问题的能力，所以，有人总是认为教师很好做，那是因为你没做过。

做教师，也是分多少等做的，即使在现在家校关系很微妙的情况下，有的教师学生绕着其转，家长跟着点赞，从来就不发生什么矛盾，即使有矛盾也都是皆大欢喜收场。

这就叫能力，处理人际关系的能力。

有的教师，情商就是低，每次跟学生发生冲突，每次跟家长产生纠纷，都是他（她）。

有些老师自己还认识不到，认为自己就是有本事。

这种事情，做过校长的人最清楚，校长们在一起交流时，总是提到这样一些老师，不知怎么回事，学生和家长都喜欢找其不是，说到底是情商低下的缘故。

有一段时间，本地实行校长聘任制，而且规定必须有落聘的老师。

对比各个学校被交流出来的人，都不是那种教学能力最差的人，而是经常跟学生和家长矛盾不断的人。

这些人有个通病，闹出矛盾后自己都没有解决的本领，无一不是把矛盾推给别人。

这样的人，没有人想要，因为要了，就意味着经常给其擦屁股。

这些都是学校中真实存在的情况，所以，如果一名老师，遇到矛盾不设法解决，而是总想着推给别人，特别是把矛盾上交，别说做老师做不好，随便到什么单位，都是不受欢迎的人，都是不合规的职工！

学校设立专门机构负责对学生的惩戒工作，这种情况是曾经有过的，上世纪八十年开始，各普通高中都设立了政教处，专门负责学生的思想政治工作，其中就包括对学生实施惩戒，根据《未成年人保护法》、《治安管理法》各学校都制定了《学生违纪处分条例》，依据《条例》规定学校对学生的不良行为进行处分，处分等级包括警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、劝其退学、开除。

学生中有严重违纪的，政教处召见进行教育，适当给予处分，处分决定张贴在校园橱窗内，今后如果表现好，可以撤销处分。

那个时段我也担班主任，配合政教处处分过少数学生，但当时基本没感觉到有太多的压力，学生知道犯了错误就要接受处分，家长虽然一下子不能接受，但看孩子因套上处分的“紧箍咒”后，行为更规范，学习有进步，最后也欣然接受。

后来，教育部门禁止对学生实施处分，政教处的职能也随之发生转变，主要负责学生的日常思想品德教育。

如果通过修改法律，重新确立教师的惩戒权，发挥专门机构一一政教处的作用是十分必要的。

可以使惩戒学生的尺度把握更准确，有利于沟通学校和家长的关系，起到调解矛盾、协调关系的作用，也有利于一线教师专注教学。