英国留学 | 这样写文书,offer拿到手发软

一顿小皮锤
精选回答

我相信想申请英国留学的小伙伴们都知道,文书材料(PS,CV,RL)是英国留学申请的必备材料。

从过去两年的申请情况来看,在学生背景相似的情况下,申请人是否可以获得大学录取主要取决于申请文书,申请文书在申请过程中的重要性不言而喻。

不过,我相信很多学生在准备文书的过程中都有这种感觉:

留学文书太难写了!

用英语写作就很难了.

还要注意不要套模板.

还必须具有个人特色.

最让人头疼的是

不知道该写什么内容!

今天小编就来说一说留学文书要写些啥~

一.个人陈述(Personal Statement,简称PS),简单来说,是一篇向学校介绍你的文章。

主要内容是:你的个人背景、申请目的、研究方向等信息。

大家在写PS的时候,注意不要仅仅陈述事实。例如,在写学习动机时简单的回答因为感兴趣,这样的笼统回答不足以说服学校给你一个offer。事实上,这个部分可以更多地介绍你对申请专业的理解以及你的看法。如果仍然觉得自己的陈述有点单薄,可以添加自己的实习经验,一个合适的实习经历将会是你个人陈述中的亮点。

个人陈述应包括以下内容:

为什么申请这门课程?

是否了解申请学校和专业吗?

为什么对这个专业感兴趣?

有哪些社会实践?

最终的事业目标是什么?

有哪些特殊才能,如分析能力、领导能力和沟通能力?

此外,应该注意的是,个人陈述PS,引荐信RL,简历CV等文件构成了一套完整的申请文书系统,既需要相互认证也要对这些文件各有偏重点。因此,在编写这些文件之前,有必要提前构思规划文章的布局和每个文件的要点。

二.简历

简历应该包含以下内容:

个人信息:即Personal Information,包括你的姓名、性别、国籍、婚姻状况、联系地址和联系电话、电子邮件。

教育背景:即Educational background,从大学开始,时间起止、学校、院系、学位、GPA、论文主题,你可以写一些你学过的核心课程,注意不要太多,5-6门就够了。

个人经历:即Experience,包括工作经验、学术经历、志愿者经历等:时间起止,公司或组织名称、职位、成就、具体工作。此部分可以突出描述。

荣誉:即Honors,就是你获得的各种奖励。学术和社交活动的荣誉可以写。格式为:时间、获奖名称(均为英文)、奖励范围(从多少人中选出多少,是院系还是整个学校评选)以及奖励的原因。

个人出版作品:标题、作者、时间、杂志(包括页码)(中英文,以原发表为准)。注意:需要是学术著作。

参与的组织:即Membership&Affiliations,参与的社团、协会,同时注明自己的职务和工作。

其他:包括标准化考试成绩、计算机水平、主要实验技能、兴趣爱好等。

注意:

不同的专业应该有不同的侧重点,可以根据需要添加一些对申请有帮助的内容。

另外,我们在撰写简历时有一个原则,就是我们尽可能的不反映申请人的弱点。如果申请人的有些经历必须写入简历,我们也必须采取积极的态度来写出来。简而言之,在撰写简历时,千万不要突出申请人的缺点。

三.推荐信

英国硕士申请一般需要两封推荐信。

正在上学的同学们可以选择两位老师作为推荐人,即准备两份学术推荐信;已经毕业的有工作经验的学生可以准备一封学术推荐信,一封工作推荐信,让学校看到你的老师或领导对你的学习能力、学术成就、工作能力以及你本人对所申专业的适应性的评价。

推荐人如何选择?

学生们可以选择真正了解自己的推荐人。一般来说,跟你接触越多的人越了解你。与其关注推荐者的头衔地位,不如认真选择与你的学习和生活密切相关的人,这样推荐信的内容将更加丰富多彩。你可以选择你的专业班主任为你写这封推荐信,如果两封都是学术推荐信,则另一名推荐人可以是教授。

如果是工作推荐信,可以要求你的经理或主管撰写此推荐信。当然,并不是位置越高越好,同样的,与推荐人联系最多的人,写出来的推荐信就会有更高的说服力。

推荐信应该包含的内容:

推荐信的长度不宜过长,一般约300-400字就足够了。

介绍一下推荐人和你之间的关系

他和你认识多长时间,对你有什么影响,职位是什么。

首先描述你的能力

如果是专业课的老师或者教授,可以着重写你的学习能力和研究能力,如果可以说明你能力的例子比较多,可以通过特定的案例进行描述,其他的一语带过就可以了。

如果是实习推荐信,可以撰写你的工作内容,工作表现如何,来突出你的工作能力、人际关系处理能力等。

再者需要对你做出中肯的评价

如果是学术推荐信,在文章的最后,学生的个性、能力、学习以及工作的态度可用于说明学生的潜力和能力。

作为工作推荐信,我们必须从工作的表现上去说,赞扬学生的方方面面。

推荐信书写注意事项:

1.请注意推荐信的格式

推荐信的格式基本上与一般信件的格式相同,包括信笺抬头、信件日期、收件人姓名、称呼、正文、信尾谦称、签名、推荐人姓名、职称、工作单位和联系信息。推荐信中提到的申请人信息应与其他申请材料相匹配。

2.推荐人和申请人之间的关系要清楚

在推荐信的正文中,有必要清楚的交代推荐人与被推荐人的认识时间、包括什么时候认识的,认识多久了,在哪里认识的,彼此之间的关系,师生还是上下级?只有当推荐人对申请人有足够的了解时,推荐信才更可信。

3.推荐要有理有据

理想的推荐信应该由具体的事例或细节支持,不能一概而论。

4.信应充分证明其真实性

5.推荐信必须有申请者的亲笔签名

文书在申请过程中的重要性是因为它们是学校了解你的唯一媒介和手段。所以文书在申请过程中的非常重要。

半首小情歌 2023-09-13 16:29:16

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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