现代大学的性质与功能

大学理念

大学是实施高等教育的主要机构，高等教育的目标与任务也是主要通过大学得以完成和实现的。成功的大学教育取决于成功的教育理念。大学的理念是指，研究大学在自身发展和社会发展中的角色定位问题，涉及大学的性质和目的、职责与使命等相关的概念，从根本上回答大学是什么的问题，它提示大学的性质，反映人们对大学的追求。最早的大学理念认为大学是传授知识的场所。博雅教育理念认为大学要培养有修养的绅士。洪堡理念认为大学应当实行学术自治、教学与科研相结合、提倡对科学的追求。美国威斯康星大学校长查理斯·范海丝创立威斯康星模式，提出大学的社会服务理念，认为大学必须要服务社会。现代大学理念基本上是以上理念的混合，即人才培养（教学）、追求真理（科研）和服务社会（服务）。

现代大学的性质

高等教育本身对社会政治经济文化的变化尤其敏感，因此，大学的性质和功能是随着社会的演变在不断发展和变化的，是由当时的政治、经济、文化等因素综合决定的。现代大学的性质主要体现在学术性、综合性、社会性、自主性、开放性和国际性六个方面。大学的学术性体现在大学对学术的执着探索和追求之上，以实践作为检验真理的唯一标准，力行学术追求与探索，大学教师积极成为大学问家，学生也积极地从事科研和学术活动。大学的综合性和综合性大学不同，综合性大学一般指的是学校学科门类的齐全性，而大学的综合性外延要大于综合性大学。首先指的是知识的复合性，单一的专业知识不能适应现代社会发展的需要，大学必须要培养学生具有复合性的知识结构。其二是指角色的综合性，大学不仅仅是教学科研的场所，其更应该充分发挥其优势，在社会经济发展过程中承担责任，发挥大学的服务性和创造性的功能。

大学的社会性体现在大学是社会的产物，随着社会的发展而不断变化。首先，大学要适应社会的变化和发展。其次，大学要服务社会，推动社会发展。最后，大学要充分依靠社会，利用社会力量办学。大学的自主性体现在大学是相对独立的办学主体，在教学、科研和社会服务上拥有很大的自主性，这是现代大学的性质和实现高等教育目标所决定的。大学的开放性是与大学的社会性紧密联系的，大学的社会性决定了大学必须要开放，要让社会走进校园，影响校园，才能使得大学更贴近社会，更符合社会需要。大学的国际性是现代社会背景下的新要求，全球化的经济文化背景下，大学只有加速国际化，才能更好地实现大学功能。因此大学必须要有国际化的教学观念、国际化的培养目标和国际化的课程体系，积极发展国际合作办学，拓展国际市场。

现代大学的功能

按功能主义的理论，现代大学的功能最贴近大学的本质，也是大学存在的前提条件。现代大学功能主要分为教育功能、服务功能、产业功能、创新功能和交流功能。教育功能即传授知识和思想道德教育。服务功能即大学要直接为社会经济发展服务，为人民群众服务，这也要求大学要树立牢固的社会服务思想，坚持以人为本的教育理念。大学是准公共产品，具有事业性和产业性的双重身份。大学的产业功能是符合中国特色社会主义市场经济发展的，其体现在大学是生产知识的产业、大学是生产人力资本的产业、大学是教育市场的一部分。

大学的创新功能体现在科学技术知识的创新创造上和创新人才的培养上。大学的交流功能体现在学术内容的交流上，自由的学术交流是大学实现其功能的基本保障。其次，学科发展的交流上，科学技术发展到如今，单纯的某一学科的知识已经不能满足科学技术的发明和创新，只有不同领域、不同背景、不同国家和不同学科的紧密合作才能真正实现知识文化创新。最后，其交流功能还体现在大学与社会的交流上，这也是实现大学服务性功能的必然要求。

参考文献：杨德广《高等教育学概论》