孩子不好学怎么办

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对于孩子的学习成绩,很多家长就会感到很疑惑,明明家长最重视的就是孩子的学习,在上面投入的时间也是最多的,但是效果却不明显,甚至有一些孩子还会讨厌学习。那么,孩子不好学家长应该怎么教育呢?

孩子不好学怎么办

一、刺激孩子的好奇心。孩子对世界充满了好奇,家长们可以从多方面培养孩子的学习兴趣,让学习变成一件有趣,发现世界的过程。多带孩子参观博物馆,带孩子走进大自然,引起孩子认识研究事物的兴趣,渴望获得知识。同时,采用多种形式如做游戏、猜谜语等,帮助孩子掌握和积累知识。

二、找到孩子不喜欢学习的原因,并帮助解决。小学生不喜欢学习的原因很多,如上学被老师批评了,读错了字遭同学的讥笑,想看电视却被迫写作业等等,这些都是使孩子对学习失去兴趣的原因所在。

孩子需要的是别人的理解与尊重,特别是父母的理解与尊重。父母可以与孩子进行交流与探讨,当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后,孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身,而是被老师批评了,被讥笑了或是存在贪看电视这样的心态。父母了解他的问题所在,就要为他解决。

例如,可以和老师谈谈孩子的情况,在孩子喜欢看的电视节目播放时,先让孩子把电视看完再去学习等,这样可以帮助孩子解决学习上的障碍,恢复孩子对学习的兴趣。

三、保护孩子的自信心。自信心决定孩子在今后的人生道路上能否真正的独立,怎样保护孩子的自信心呢?

1、千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长,喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说:你瞧,人家谁谁,怎样怎样好,你,怎么怎么做得不够,不如人家。如果经常这样讲,孩子的内心会觉得,是不是自己真得就比不上别人?真的就做不好?因为孩子毕竟小,对事物对人,是缺乏判断力的。

而大人这种言论,势必会影响他对自己判断。其实,每个孩子,都有自己的特点,都有自己的长处,所以,孩子之间,是没有可比性的。

2、不要过分重视学习成绩。每当发完试卷,许多同学回家得到的都是责备。其实孩子成绩不理想时,最需要的不是责备,而是家长的理解和支持,家长应该和孩子共同找一找原因,根据原因耐心地帮他解决问题。

影响孩子学习的因素有三个

爱不爱学习。这是学习态度、学习情绪、学习兴趣和学习动机的问题。了解到这个,家长才能从孩子的学习兴趣、学习动机、学习情绪方面入手,去有效的提高孩子的学习。

会不会学习。这是学习方法、学习习惯的问题。如果,你了解到,你的孩子爱学习,可不会学,或是不知道怎么样学更好。那这个时候,把时间和精力放在改变学习的方法或技巧上,对提升孩子的学习才有效。

能不能学习。这是孩子智力、非智力和知识储备的问题,也就是孩子的学习能力。比如,想像力、创造力、专注力、记忆力、思维力等。学习能力差,会直接导致孩子不爱学习,不会学习。

家长必须督促孩子提高学习效率,尤其要做到以下两点

第一、家长要引导孩子做好课前预习,把老师即将讲解的知识点提前梳理一遍,这样做就能避免听不懂老师所讲内容的问题。当然,家长还是要提醒孩子必须在保证听课的前提下记笔记,这样做就能避免孩子因为记笔记而耽误听课的问题。

第二、家长要引导孩子合理制定写作业计划,并在写作业的过程中关注计划的推进情况,这样做就能加快写作业的速度。当然,家长还要提醒孩子必须适当安排合理的休息调整时间,这样做就能避免孩子出现大脑过度疲劳的问题。

换个方向前进 2024-06-11 16:12:40

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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