奥鹏考试服务中心是做什么的

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奥鹏考试服务中心是奥鹏远程教育中心下设的考试服务机构,在全国设立考点近800个,承担了教育部全国试点高校网络教育“统考”的考务工作和31家试点高校网络教育课程考试工作。奥鹏考试服务中心利用网络视频监控系统、考试信息管理系统和机(网)考系统以及考务管理机构,考点设置,考务管理,为政府、行业和企业提供考试服务。

一、项目简介

奥鹏考试服务中心承担了教育部全国试点高校网络教育“统考”的考务工作,湖南大学网络学院、浙江大学远程教育学院、北京航空航天大学现代远程教育学院、东北财经大学网络教育学院、山东大学网络学院、大连理工大学网络教育学院、西安交通大学网络教育学院、北京交通学远程与继续教育学院、东北农业大学网络教育学院、中国科学技术大学网络教育学院、东北师范大学远程与继续教育学院、吉林大学远程教育学院、天津大学网络教育学院、北京外国语大学网络教育学院、中央音乐学院现代远程音乐教育学院、中国石油大学远程与继续教育学院、中国地质大学北京网络教育学院、西南大学网络教育学院、北京大学网络教育学院、华南师范大学网络教育学院、中国医科大学网络教育学院 、北京邮电大学网络教育学院、中国石油大学(北京)远程教育学院、福建师范大学网络教育学院、四川大学网络教育学院、北京语言大学网络教育学院、中国人民大学网络教育学院、北京师范大学继续教育与教师培训学院、同济大学网络教育学院、南开大学现代远程教育学院、华中师范大学网络教育学院等多家试点高校网络教育的课程考试工作。

奥鹏考试业务由主要承担教育行政部门和网络教育试点高校委托的考试服务,扩展为向社会其它各大部委、各类教育机构提供考试服务,例如英国剑桥教学能力证书考试(TKT)、国资委国际物流师认证考试和国际电子商务师认证考试、信息产业部电子信息工程师认证考试、中国认证认可协会的各种资格认证考试等。

1. 试点高校网络教育课程考试

奥鹏考试服务中心于2003年7月开始承接湖南大学网络教育课程考试。湖南大学网络教育课程考试涉及全国27个省、自治区和直辖市,累计有近10万考生参加了219门课程、120万科次的考试。

同时,奥鹏考试服务中心为浙江大学远程教育学院等30所全国知名试点高校网络教育提供了100多万科次的课程考试服务。

2. 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试

“试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试”(简称“统考”)工作是在教育部的领导下,由奥鹏考试服务中心负责组织实施考务工作。统考实行全国统一大纲、统一试题、统一标准。考试对象为试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。

统考考试科目为《大学英语》(A、B、C)、《大学语文》(A、B)、《高等数学》(A、B)和《计算机应用基础》,其中计算机应用基础科目完全采用机(网)考形式,其它科目均采用常规纸笔考试形式。截止2006年底累计已组织近123万人次考试工作,其中60万人次参加机(网)考,从机(网)考考生人数和考试规模上都创造了网络教育考试的最高记录。

3. TKT考试

剑桥大学考试委员会(University of Cambridge Local Examinations Syndicate)的教育测试机构。剑桥英语教学能力证书(TKT)是剑桥大学考试委员会ESOL(English for Speakers of Other Language)考试中心专为英语教师开发设计的证书考试。剑桥大学ESOL考试中心自1913年开始推广英语考试项目,已推出一系列针对英语学习者及英语教师的考试、证书与文凭考试服务。2002年,来自130个国家的120多万考生参加了剑桥大学考试委员会的英语考试。

剑桥大学考试委员会已授权奥鹏远程教育中心成立“ 剑桥英语教学能力证书(TKT)奥鹏远程教育中心认证中心”,将从2007年开始提供考试认证服务。

4. 国资委的国际物流师认证考试

2006年开始提供助理国际物流师、国际物流师和高级国际物流师资格认证考试服务。

5. 国际电子商务师认证考试

2006年开始提供助理国际电子商务师、国际电子商务师和高级国际电子商务师资格认证考试服务。

6. 信息产业部的电子信息工程师认证考试

2006年开始提供电子信息见习工程师、电子信息助理工程师和电子信息工程师资格认证考试服务。

7. 中国认证认可委员会的各种资格认证考试

将从2007年开始提供认证资格考试服务。

二、划分形式

按照考试组织模式划分

奥鹏考试服务中心提供的考试服务,按照考试组织模式划分有以下三种模式:

1、统考模式

统考模式指全国考点按照同一时间和考试科目组织考生考试。考生必须在规定时间内完成预约报考和缴费,考务机构统一安排考生的考试地点和座位,考生必须按照“准考证”的规定参加考试。

统考模式考生数量多、考试密度大、数据集中,例如教育部全国试点高校网络学历教育“统考”项目。

2、日常考试模式

日常考试模式指各考点的考试时间并非全国统一,通过采用纸笔A、B卷或者题库随机组卷的方式解决试题泄露的问题。考生必须在规定时间内完成预约报考和缴费,考务机构统一安排考生的考试地点和座位,考生必须按照“准考证”的规定参加考试。 日常考试模式考试科目多,考试频次高,例如31家试点高校网络教育的课程考试。

3、在线考试模式

在线考试模式指考生通过互联网络在Web上完成考试,这种考试组织方式比较灵活,即支持考生按照“准考证”的规定参加考试,也支持考生即报名即考试。

在线考试模式对机(网)考系统要求相对较高,例如国资委国际物流师认证考试和国际电子商务师认证考试。

按照考试采用方式划分

奥鹏考试服务中心提供的考试服务,按照考试采用方式划分,主要有以下两种模式:

1、纸笔考试

纸笔考试指考生通过钢笔、铅笔等工具在纸张上书写、填涂完成考试,是传统的考试模式。

2、机(网)考

机(网)考指考生通过计算机完成考试,是先进、新型的考试模式。

枕着月光听歌 2024-01-15 13:21:35

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什么是今体书法之鼻祖

隶书是今体书法之鼻祖。
隶书是汉字的一种字体,有秦隶、汉隶等,一般认为由篆书发展而来,字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
根据出土简牍,隶书始创于秦朝,传说程邈作隶,汉隶在东汉时期达到顶峰,上承篆书传统,下开魏晋、南北朝,对后世书法有不可小觑的影响,书法界有“汉隶唐楷”之称。
隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。
隶书是相对于篆书而言的,隶书之名源于东汉。隶书的出现是中国文字的又一次大改革,使中国的书法艺术进入了一个新的境界,是汉字演变史上的一个转折点,奠定了楷书的基础。隶书结体扁平、工整、精巧。到东汉时,撇、捺、点等画美化为向上挑起,轻重顿挫富有变化,具有书法艺术美。风格也趋多样化,极具艺术欣赏的价值。
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