如何正确鼓励和表扬孩子 如何正确的表扬孩子

蓝荷 知识百科
精选回答

1、表扬具体,不表扬全部。

我们经常看到家长表扬孩子,“你真棒!”“你真好!”但往往是我们表扬完了,再去问孩子,知道为什么表扬你吗?孩子仍然一头雾水,只知道自己得到了肯定,而不知道因为什么受到表扬。如果我们能具体到孩子做的事情表扬,那孩子就会对自己的行为认同,也会慢慢形成习惯。例如:你今天跟小朋友分享玩具了,妈妈觉得你做的很棒!

2、表扬努力,不表扬聪明。

听到这我想起来一个朋友跟我分享的故事,她去国外的朋友家做客,进门看到朋友的孩子,她夸孩子“你长得真漂亮!”后来被国外朋友很认真的告诉她:“下次我希望你夸孩子跳舞跳得好或者钢琴弹得好,不要夸她漂亮,因为漂亮是天生的,而跳舞和钢琴是她付出努力得到的。”

3、用放大镜看孩子的优点。

孩子毕竟是孩子,他有的时候不会做的如我们所期望的,当他们很努力在做一件事又没有做好的时候,我们要尽可能去发现他好的一面。例如一个三岁的孩子,如果非要帮妈妈拿包,结果又不小心掉到水坑里,一个智慧的妈妈会说:“没关系,我们擦一下就好,你长大了,都能帮妈妈拿包了。”

4、可以用“为什么?”少用“但是”。

细想一下,我们平时教育孩子的时候是不是经常会用到“但是”呢?例如:你今天说的英语不错,音调,发音都很好,但是声音还不够洪亮。如果你身边有大一点的孩子,你可以问一下,我想孩子一定只记住了后边的但是。换位我们是不是也是如此呢?如果领导跟我们说:“你今天工作做的不错,但是表格做的不够好。”我们是不是也只记住了但是?我们如果换一个说法,问孩子“你英语为什么读的这么好?”孩子一定会在脑子里回想自己努力的过程,然后告诉他下次声音还可以再大一点。

5、表扬多用“你”“你们”

表扬孩子尽可能用“你”、“你们”,不要用“我”、“我们”。

6、可以把表扬的话写在纸上或者卡片上

我们可以尝试着把表扬的话写在纸上,这样对孩子的鼓励和表扬也很受用,孩子会感觉自己被重视,更加有能量。可以的话在家里给孩子做一个嘉许墙,让孩子越来越优秀!

沧桑过后正年轻 2023-08-15 12:15:18

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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