圣才考研高数视频下载

平镜海岸
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我想考研还没开始复习高数(底子比较差)有哪些推荐的辅导书和视频?

以下基于2021年考研基础比较薄弱的考生,给出考研数学复习的推荐路线:基础阶段(现在-2020年暑假前):汤家凤老师的基础班视频+1800题基础篇强化阶段(2020年暑假-2020年9月份左右):汤家凤老师的强化班视频+张宇老师的强化班视频+汤老师强化班辅导讲义+汤老师1800题提高篇提高阶段(2020年10月份左右):考研真题冲刺阶段(2020年11-12月份)各种模拟题练习,合工大五套卷、汤老师的《绝对考场最后八套卷》,优先做2020年考研推出的模拟题,如果还有时间可以再做历年的模拟题上述的推荐方法是比较保守的推荐。

为了稳定,而且考研时间从现在开始准备还是很充足的。

个人建议跟着一个考研老师认真走下去会靠谱许多,推荐汤老师的全程班,1800题都有他的详细视频讲解,相当于一位老师亲身给你讲了每一道题。

至于引入张宇老师的强化班视频是因为宇哥对知识点的概念扣的特别深,很注重解题技巧。

通过跟着汤老师的大量题海练习,看一下宇哥的强化班视频,可以加深你对概念的理解,有助于对知识点的总结和联系。

基础阶段重在打基础。

因此,跟着汤老师走下去会是一个不错的选择。

可以报班也可以网上寻找相关的视频,最近几年的视频差别不会特别大。

这一阶段主要形成对各种问题的条件反射,知道有这样一个问题,也方便在强化阶段总结。

因此,能在基础阶段遇到问题会更好,这样在强化阶段的学习可以让自己更深刻地理解这些问题。

这一阶段更加注重对单个知识点的理解和学习。

强化阶段更加注重对知识点之间的应用,遇到的题的难度也会大上许多,因此要做好知识点之间联合应用的总结工作,这个时候在听完汤老师的强化班视频,再听一下宇哥的强化班视频可以让你对知识点理解更深刻许多,对于接下来的做题是非常有帮助的。

在这一阶段1800题也就做完了,不妨多做几遍,考研数学的题量还是很大的,因此总结和必要的复习是很有帮助的。

提高阶段重在真题,因此可以按照考研的时间段(上午8:30-11:30),按照正式考研数学的要求一天一套或者两天一套做真题。

冲刺阶段主要是对即将到来的考研的模拟,可以按照考试要求做上几套,保持做题的题感,这样到正式上考场的时候才不会手生。

倘若时间来不及,就多做几遍真题。

关于数学部分线代和概率论部分可以跟着汤老师也可以跟着宇哥,我个人比较偏向于宇哥。

在学习知识的时候还引入一些文化或者历史背景,这样学习起来会更有趣,而且36讲的排版也比较舒服,唯一不足的地方可能是宇哥的习题难度比较大。

以上推荐只是根据自己的考研经历。

其实每个人都有适合自己的考研资料和老师,我倒觉得不妨在考研初期多尝试几种复习资料,找到适合自己的哪一种,然后再跟着老师的课程走下去。

先过一遍教材,看徐小湛老师的视频。

过教材的时候把例题和习题都做一做。

每一章复习完了,看一看对应李武王的考研全书,掌握基本的题型一轮完了,把1000,1800,660+330选择一本做一次然后模拟做真题再查漏补缺

黎明前的安静 2023-09-06 11:32:51

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
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杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
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邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
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历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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