拼音怎么拼

拼音是如何拼出字来的？

我国本来没有拼音字母，传统上采用直音或反切的方法来给汉字注音。

直音，就是用同音字为汉字注音，但有的音节没有同音字，有的同音字也是生僻字，注了也读不出来；反切，则是用两个字为一个字注音，其中反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同，这种注音法使用起来也不方便，须先懂一部分汉字才能依其读出字音，有时简单易读的字往往用复杂的字作切语。

最早采用拉丁字母来拼写汉语的是明末前来中国传教的西方传教士。

来自意大利的利玛窦、法国的金尼阁、英国的密迪乐等人均制定了自己的拼音方案。

20世纪初期中文主要的音译系统是由19世纪中叶英国人威妥玛建立的威妥玛拼音系统，该系统是一套用于拼写中文官话或普通话的罗马拼音系统。

中国民族知识分子使用拉丁字母为汉语注音的历史最早可追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，以及1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化新文字。

所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。

1936年埃德加·斯诺访问陕北时，发现徐特立正在苏区进行汉语拉丁化拼音方案的试验，并称这套方案基本能满足汉语拼音化的改革。

此事被记入《西行漫记》一书，这套拼音方案也成为1949年建国后大陆文字改革的基石之一。

新中国建立初期，全国文盲率高达80%，为了扫除文盲、促进文化普及，以迅速改变国家的落后面貌，党中央开展了汉字简化、推广普通话和制定推行汉语拼音方案三大任务。

1955年，中央责成中国文字改革委员会着手研究、制定新的汉语拼音工具。

经过3年研制，1958年2月11日，第一届全国人大第五次会议通过了《 关于〈汉语拼音方案〉的决议》，批准了《汉语拼音方案》。

1958年2月11日，第一届全国人大第五次会议通过了《 关于〈汉语拼音方案〉的决议》《汉语拼音方案》有如下特点：（1）只用国际通用的26个字母，不增加新字母；（2）尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；（3）尽量不用变读；（4）采用y,w和隔音符号’来隔音；（5）采用四个双字母zh, ch, sh, ng；（6）采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；（7）采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

关于汉语拼音的用途，1958年2月3日，时任中国文字改革委员会主任的吴玉章在第一届全国人大第五次会议上所做的报告中，讲了以下七点：（1）用来给汉字注音，以提高教学汉字的效率；（2）用来帮助教学普通话；（3）用来作为我国少数民 族创造文字的共同基础；（4）用来解决人名、地名和 科技术语的翻译问题；（5）可以帮助外国人学习汉语，以促进国际文化交流；（6）可以解决编索引的问题；（7）语文工作者可以用拼音方案来继续进行有关汉字拼音化的各项研究和实验工作。

除了上述各项比较显著的用处以外，拼音字母在将来还可以用来解决电报、旗语以及工业产品的代号等问题。

在随后的60年中，汉语拼音在上述方面都发挥了重要的作用，并产生了新的发展。

特别值得一提的是用于汉字输入电脑的拼音转换法。

汉字不同于西方文字，数量多、结构复杂，汉字输入电脑一度成为瓶颈。

王永民提出的五笔字型输入法取得了突破，但五笔字型需要记忆的单位很多，规则复杂，无法成为大众化的文化工具。

直到汉语拼音为基础的拼音转换法解决了这一难题，拼音输入很快就成为了汉字输入的主流，也使中国顺利进入信息网络时代。

拼音只能拼出汉字的发音，拼不出字，也拼不出乐高来。

汉字是一种象形文字，主要由偏旁部首和象形部分组成。

汉字的书写和读音是不同的，为了让更多的中国人方便学习汉字并且能够记住读音，周有光（已故）是拼音之父，是他主编了汉语拼音正词基本法则，抛去旧式拼音采用26个英文字母来代替。

关于声母和韵母，建议去买一套人教版的一年级课本详细学习声母和韵母以及发音规则。

有西方文字专家研究学习汉字及拼音会减少得老年痴呆症的几率，但据我观察并未其然。