综合性学习。（6分）“雨的诉说”这次综合性学习，想必一定给你留下了深刻的印象，请

题目内容：

综合性学习。（6分）

“雨的诉说”这次综合性学习，想必一定给你留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。

小题1:活动一：猜谜语，写成语。（2分）

请根据下列诗句打一成语：杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。（）

小题2:活动二：说功过，明观点。（2分）

任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。

正方观点：雨的利大于弊。反方观点：雨的害大于利。

我赞成（）方观点，理由：

小题3:活动三：读精神，写对联。（2分）

平凡的雨蕴含着一种伟大，无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神。有同学在这次综合性学习结束时想撰写一幅对联来赞赞雨对人类作出的贡献，现已想好上联，请你补出下联。

上联：春雨润物长城内外气象新，下联：

最佳答案：

小题1:倾盆大雨

小题1:略（只要能自圆其说即可）

小题1:示例：东风送暖大江南北春光好/冬雪盖地大河上下景色秀

答案解析：

小题1:本题考查学生猜谜语或写成语的能力。结合具体的诗句来写成语或谜语即可。

小题1:本题是一道开放题。无论赞成哪个观点，只要写出充足的理由即可。

小题1:本题考查学生写对联的能力。只要围绕“赞美雨”的内容以及与例句一一对应即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。