与什么为友的作文800

以书为友 在深夜的马路上，你抬头一看，会看到一扇窗户散发出紫色的光芒，映着一个小女孩的影子。

你可知，在那个房间里有一对好友呢。

那其中的小女孩便是我，我与书结友。

我正捧着一本安徒生童话，进入了书中世界，书流进了我的心灵。

我进入了那书中漂亮的小花园，在那里快乐的玩耍。

可不一会儿，我又流泪了，原来我喜爱的人鱼公主就要化为泡沫浮在海面了。

童话使我变得善良、真诚，就好像心灵得到了泉水的洗浴。

我不单单与童话故事书结友，也爱与中外名着结友，《钢铁是怎样炼成的》给我毅力和勇气；《童年·我的大学》给我坚强的性格……我还爱与儿童小说结友，他们让我成长中的问题得到解决，《今天我是升旗手》让我学会了关心、帮助同学，给我植入了一颗坚定的爱国心；《我要做个好孩子》让我的心中竖起了一个榜样，促使我努力学习；《拇指牛》、《飞碟狗》等一系列儿童想象小说让我得到了正直的品格……《小哥白尼》、《世界未解之谜》这一本本科普书籍令我在一个奥妙、奇特的科学世界中翱翔…… 我不放过每一个与书结友的机会，连吃饭前、上厕所时，我都会捧一本书静静地看。

忧愁时看书会让我脱离苦恼，写作业累了看书会让我变得轻松，无聊时看书我会得到灵感…… 我离不开书，我愿意一直与书结友。

我融入书中，书融进我的心灵…… 以书为友 人离不开书本，就像树离不开水分一样。

人需要知识，就像草需要营养一样。

书像是我生命中的一部分。

它像我的“心脏”，让我可以人生百态；它像是我的“眼睛”，让我可以看到万千世界；它像是我的“双手”，然我抚摸一切人间美景；它还像是我的“双腿”，带我走遍世界的每个角落。

书像是我人生的朋友。

小时候，我就把书当成我的朋友。

我在书里获得知识，知道人生的启迪……有时候妈妈问我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩儿呢？”我总会天真的回答道：“书就是我的朋友啊！”当看到妈妈那无可奈何的表情时，我总会疑惑地想：我的那些朋友只会和我一起玩耍，而书却能教会我无穷无尽的知识。

长大后，我更认为书是我的朋友。

每当翻来一本书，我都会流露出期盼的表情。

而在我津津有味的读书时，我就像来到了天堂，与小天使们一起来“哺育我们的灵魂”，又像来到了作者的内心世界，去体会他当时的心境，他为什么这样写？还像来到了海阔天空。

我在大海自由激荡和天空自由翱翔，去感受海洋的波澜壮阔与天空的无尽情怀。

书又像我的知己，它可以随时随地知道我在想什么，这是我那些朋友不知道的。

书又像是另一个我，在我无聊时，给我逗趣；在我伤心时，来安抚我。

书，我的挚友，你是我人生中的另一个“我”……我要永生与你为友。

你像天边的朝霞，给我带来人生的第一抹阳光，并永远着凉我人生前进的方向！ 与动物为友 我从小就喜欢饲养各种小动物，小鸡、小鸭、小兔、珍珠鸟、热带鱼、乌龟、博美犬等都养过。

每当我看着它们慢慢地长大，心里都有说不出来的高兴，各种动物都有自己的习性，我在喂养它们的过程中，细心观察，增加了许多动物方面知识，同时也给我带来许多乐趣。

我家养的各种小动物都和我“混”得挺熟，它们总能给我带来一些意想不到的惊喜，下面讲个我养蝴蝶的故事: 一天放学回家，路边一棵柑桔树叶上的“小精灵”吸引了我的注意，蠕动的是什么小虫啊?我回家上网一查，哇，原来是玉带凤蝶幼虫，无毒。

呵呵，我何不把它们养到家里去?说干就干，我移栽了一棵柑桔树放进家里的花盆中，把幼虫捉下来放到桔子树叶上，树叶便是它们的粮食，我在家里精心喂养，还给它们一一编了号呢，天虫NO1;天虫NO2 . 过了几个星期，我发现那些长大了的虫不动了，我想肯定是有原因的，不如静观其变吧!果然，在我守候3小时后，那些虫子露出了真面目，这是什么东西呀?哦!这时它们变成绿色，快结蛹啦，哈哈，我的成果终于完成一半了! 我把这种快结蛹的虫子拿到科学课上给同学们看，让大家分享我的喜悦，果然当天这些小家伙结蛹了，绿绿的，好看极了!这可苦了我啦，这蛹结得到处都是――花盆边、墙角上、树枝上，还有更离谱的有个小家伙蛹结在了电线上，还好，电线上有绝缘胶，伤不到它们。

又过了几个星期，我的蛹终于化蝶了，它们破茧而出，在我家中翩翩起舞，到处飞杨，后来，我把家里窗户打开，让它们飞出我家，寻找它们自己的乐园去了。

我的小动物朋友故事还有好多，它们给我带来了无穷的快乐。

与动物为友我家有许多书，其中有许多是动物书，这些动物书，是我在暇余时随手一翻的读物，我不是把看这种书当成消磨时间，而是想了解动物，虽然书上写的不可能面面俱到，但我可以了解一小部分的知识，虽然收效甚微，但我认为这种书对学习一定会有帮助。

有一次上科学课，老师问我们蚯蚓是一种什么动物，很多同学都在交头接耳，不知道该如何应对老师，老师叫了一个同学，他的回答是爬行动物，老师说他只讲对了一部分，同学们又开始互相讨论，可是半天没有结果，最后只好埋下头等老师讲，这时，在一堆黑头发的脑袋上方，举起了一只手，那就是我的手。

老师叫了我，我信心满满的回答了四个字——环节动物。

老师又让我来介绍一下环节动物，我就把从书上学来的东西都说了出来，“环节动物就是指把动物本身分开来还可以死而复生的动物，不过海绵并不是环节动物，尽管海绵被分成很多块后也可以像蚯蚓一样，但是它属于棘皮动物。

环节动物，一般都是昆虫。

这是我第一次在全班出风头，虽然他们都对我投来惊讶的目光，可是没过几天，就没有了。

虽然只有短短的一小会儿，但我还是觉得挺不错的，有关动物知识的考试已经过了第一关，第二关考试，是在五年级的暑假。

这个暑假，有一个写研究报告的作业，我在上一次写的是有关恐龙的研究报告，这一次总的来点新鲜的吧，我就开始冥思苦想。

最后，我下定了决心，写一篇关于珍稀动物的研究报告。

这回，我的内容写得十分丰富，把四种动物的名称都写了出来。

还一一进行了介绍。

老师很满意，我也很高兴，首先是因为自己的作文受到了老师的好评，其次就是高兴自己通过了第二关的考试。

第三关的考试迟迟没有进行，不过在学习生物多样性的时候，可能会进行考试，我希望自己能够通过第三关的考试。

我想深入的了解动物，但现在还没能实现我的愿望；我想成为一名动物学专家，这也许要有丰富的知识；我想和动物生活在一起，和大自然这巧夺天工的物品成为亲密的朋友。

我希望你们和我一样，与动物为友。