2020年聊城中考英语听说考试将计入总分

李靖华老师是聊城市实验中学英语学科带头人。看到聊城“中考”今后将增加口语测试的消息，并不感到意外。

因为，2017年5月份，在龙口召开的山东省中考命题培训研讨会上，领导就提出了英语考试要增加口语测试。

“英语口语测试，是英语考试改革的一项重要内容。”李靖华说，现在提倡的，是英语学科素养发展。英语学科素养，其中包括语言能力这一方面，这是一个基础的东西。

而学生口语能力的培养，就是提高学生语言能力的一个重要途径。李靖华表示，国家课程标准对“说”这一块儿也提了非常明确的要求。

“对初中生来说，能够进行简单的对话，把信息传递给别人、表达自己的观点，与他人进行沟通，都是教学的一些日常要求。”李靖华认为，“说”是英语正常教学的一项任务，平时培养学生听说读写都应该是均衡用力的。

李靖华告诉记者，现在初中英语学科提出的六个一工程，其中很重要的一项就是背诵。在市区范围内进行的背诵大赛，对学生口语兴趣的提高是一个很大的促进。

学生学习语言的目的，是会与别人沟通交流，考口语符合英语学习的本质。老师要清楚学生到底为什么要学英语，应该教给学生什么，老师在观念上要进行转变。

“‘中考’英语口语的加入，对学校和考生来说，影响一定是很大的。”市教育局教研室英语教研员姜振海直言，以前，中考不考口语，学生肯定就练得少。

姜振海说，口语从来没考过，两年后要计入中考总分，现在如果没有比较充分的准备，学生的口语成绩就很难说了。

不过，英语听说计算机考试设两年过渡期，可以让学生有一个适应期。“初一的学生，现在就要加强口语训练，以便慢慢适应。”姜振海说。

“学生口语要好，必须要提高口语能力。但老师的口语能力怎么样，是个不容回避的问题。”姜振海指出，如果老师的口语与地道的英语差别很大，学生再模仿老师，效果可想而知。

另外，农村英语教师师资力量较差，中考英语口语的加入，对农村孩子来说是一个短板。所以，英语老师的素质需要提高，口语水平需要提高。

姜振海表示，学生除了日常在课堂上的口语模仿以外，还得注重对地道英语的模仿，不能单纯地以老师的口语水平为标准，要以地道的英美发音为标准。

对此，教研员王洪宁与姜振海的观点一致。王洪宁说，学生口语训练，首先要保证发音准确，学生模仿的必须是对的。备考英语口语，考生平时要多说，包括语音、语调、重音、连读都应多加练习。口语不标准，口语测试不可能得高分。所以，考生要多听、多练地道的英语。

“口语模仿老师，很多时候是不行的。不过，初中英语教材也是可点读的，学生应该多模仿。”王洪宁表示，网络上可利用的教育资源也比较多，学生都应该利用起来。