留学贷款好申请吗

故乡的云
精选回答

留学贷款申请难度不大,主要与你自身的信用有关,因此保持好的信用,可以大大减少留学贷款申请难度。

一、贷款种类

(一)按照贷款期限划分

中长期贷款——贷款期限在5年(不含)以上

中期贷款——贷款期限在1-5年

短期贷款——贷款期限在1年(含)以内

透支——没有固定期限的贷款

(二)按币种划分

本币贷款

外币贷款

按照贷款人性质分为:

银行贷款(自营贷款)

银团贷款

委托贷款(公积金贷款就是一种典型的委托贷款)

特定贷款

(三)按贷款主体性质划分

经济组织贷款

企业单位贷款

事业单位贷款

个人贷款

(四)按照贷款用途划分

企业(经济组织)类

固定资产投资贷款

项目融资贷款

一般固定资产贷款

流动资金贷款

铺底流动资金贷款

临时流动资金周转贷款

票据贴现

个人类

个人经营类贷款

个人消费类贷款

住房抵押贷款(俗称按揭)

一手房贷款

二手房贷款

商用房抵押贷款(有些银行把这类贷款归入经营类贷款)

一手房贷款

二手房贷款

汽车贷款(含自用车和商用车,有些银行把商用车贷款归入经营类贷款)

一手车

二手车

助学贷款

其他消费贷款

装修贷款

旅游贷款

耐用消费品贷款

个人质押类贷款

其他

(五)按利率划分

固定利率贷款

浮动利率贷款

混合利率贷款

(六)按照贷款担保方式划分

信用贷款

担保贷款

票据贴现

其中担保贷款又分为:

保证贷款

抵押贷款

质押贷款

(七)按照贷款资产质量(风险程度)划分

正常贷款

关注贷款

次级贷款

可疑贷款

损失贷款

(八)按照贷款存续情况划分

正常贷款

逾期贷款(逾期0-180天)

呆滞贷款(逾期181-360天)

呆账贷款(逾期361天以上)

(九)按贷款在社会再生产中占用形态划分

流动资金贷款

固定资金贷款

(十)按国际惯例(风险度)对贷款质量的划分

正常

关注

次级

可疑

损失

备注:后三类贷款称为“不良贷款”或为“有问题贷款”。

(十一)按贷款渠道划分

传统贷款(也叫线下贷款,指通过银行等,在实际生活中提交贷款申请)

网上贷款(也叫在线贷款,指在网上进行贷款提交申请)

二、注意事项

近些年来,出国留学成为当前学生一条很热衷选择的路,出国贷款也成为一种大家选择的途径。出国贷款的朋友应注意以下几项:

1、说明贷款用途

出国的朋友在申请留学贷款时,申请者一定要明确指示贷款的用途是用作留学所用。

2、贷款合同需要准备一份英文版本的

很多银行都提供留学贷款服务,但并不是所有银行都能提供留学贷款合同的英文版本。这个也是客户在办理留学贷款手续时需要注意的。如果没有英文版本的话,可能会在签证的时候有一点麻烦。

3、注意自己诚信

在办理出国留学贷款时应查看自己的诚信度,银行通过查询征信记录,就可知道贷款者的诚信度,诚信度在国外留学中很重要。

魄何依独坚 2024-01-14 14:21:52

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
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