10岁的孩子给多少零花钱合适

老枪
精选回答

如今孩子玩游戏动辄充值几万,随意打赏主播的行为屡见不鲜。面对这种情况,值得每一位家长反思,给孩子适度的零花钱,并引导孩子养成良好的金钱观、价值观十分重要。

10岁的孩子给多少零花钱合适

零花钱对于每个孩子来说,都有着特殊的意义。从家长给孩子零花钱的那一天开始,也就意味着孩子有了,独立的金钱自我分配的权利,孩子可以买自己想买的任何东西。因为,把零花钱交给孩子,就代表着父母对孩子一种完全的信任和放手。在孩子刚刚开始学习使用零花钱的阶段,也是孩子形成自己的金钱观,价值观的重要阶段。

如果给的太少,孩子们在同学之间,一般都会有一些比较。如果孩子发现,自己的零花钱和所有同学都相差甚远,当孩子和父母沟通又得不到回应时,就容易形成孩子的自卑心理,孩子一旦有了自卑的心理,对孩子的心理健康发展就会有一定的影响。

如果给的太多,也容易让孩子形成一些虚荣攀比的心理。爱攀比的心理在孩子的内心一旦形成,我们就会发现孩子的零花钱,会用得越来越快,向父母要得越来越多,这样会让孩子不懂得父母赚取金钱的不易。使孩子形成错误的观念,向父母索取零花钱,变成一种理所当然,甚至形成随意挥霍的心理。这都不利于孩子对金钱正确的认识,不利于形成正确的金钱概念。

比如,5岁左右的孩子,一星期可分两次或三次给,每次两元、三元、五元由父母自己确定。孩子上小学了,除了固定的午餐费、交通费以外,可一星期给一次,每次八元、十元、十几元,根据孩子的自控、自理能力和家庭的经济状况而定。10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次,直到延长到一学期给一次。

零花钱是次要的,帮孩子树立正确的金钱观才最重要。随着社会的发展,应该尽早培养孩子的财商,给孩子零花钱不仅能增加孩子的社交能力,也是孩子培养财商的一种途径。

10岁的孩子给多少零花钱合适,主要参考哪些

根据家庭经济状况:如果是比较富裕的家庭,多给一些也无妨,正确引导就好,但是普通家庭还是应该尽量控制额度。

根据孩子的年龄水平:一般来说4-5岁就可以给孩子零花钱了,但一开始建议每周给几元钱即可,7岁上小学以后可以根据需要给孩子零花钱,但不应只限于日常的生活消费,如车费、饭钱等。

根据孩子的自制力来考虑:有的孩子自制力比较差,原本约定好一个月给40块钱零花钱,但是第一个星期还没过完,孩子就把钱花完了,面对这种情况,父母可以考虑用另外一种方式,把按月给改成按每周来给,例如:以前是每个月给40块,那改成每周给10块。这样让孩子能更好的合理去支配自己的零花钱,父母也可以做到心中有数。

作为家长我们对孩子不仅有养育的责任,教育的责任更大,作为家长我们很有必要对孩子进行金钱教育,家长要引导孩子合理的使用零花钱,帮助孩子孩子养成良好的金钱观。

中年不遇 2024-06-14 13:08:12

相关推荐

soft的用法总结大全

adj.软的,柔软的,温和的,柔和的,不含酒精的,轻松的n.柔软之物,柔软的部分adv.柔和地,温柔地变形:比较级:softer;最高级:softest;soft可以用作形容词soft用作形容词时,多作“柔软的...
展开详情

slow的用法总结大全

adj.慢的,迟钝的,温和的,慢于…的adv.慢慢地,缓慢地vt.&vi.(使)缓行,(使)减速vi.变慢,变萧条vt.放慢,阻碍变形:比较级:slower;最高级:slowest;过去式:slowed;现在分...
展开详情

silly的用法总结大全

adj.蠢的,糊涂的,不明事理的,没头脑的n.(常用于向孩子指出其愚蠢行为)傻孩子,淘气鬼,傻子,蠢货变形:比较级:sillier;最高级:silliest;silly可以用作形容词silly的基本意思是“傻的...
展开详情

snatch的用法总结大全

n.抢,一阵子,一下工夫,很小的数量,vi.作出握住或抢夺的动作,很快接受vt.抢夺,夺得,及时救助,[体育运动]举重变形:过去式:snatched;现在分词:snatching;过去分词:snatched;s...
展开详情

sorry的用法总结大全

adj.对不起的,无价值的,低等的,遗憾的,感到伤心的变形:比较级:sorrier;最高级:sorriest;sorry可以用作形容词sorry的基本意思是“感到伤心,觉得难过”,指因损失、创伤、不幸和烦恼等引...
展开详情

精选推荐更多>

小聪明是什么意思

小聪明,汉语词汇,拼音:xiǎo cōng ming,释义:在小事情上或枝节方面显露出来的聪明,多损伤大局或不利于长远。常含贬意。是指此人虽聪明伶俐,但不能做到大智若愚,为人处事时总以为别人想不到,而运用自己的谋划和行动来达到自己的目的。
引证解释:
1、元·汤式《湘妃引·和陆进之韵》曲:“使聪明休使小聪明,学志诚休学假志诚。”
2、清·金松岑、曾朴《孽海花》第十四回:“威毅伯笑道:‘只是小儿女有点子小聪明,就要高着眼孔,这结亲一事,老夫倒着实为难。’”
3、鲁迅《故事新编·非攻》:“我们的老乡公输般,他总是倚恃着自己的一点小聪明,兴风作浪的。”
4、艾芜《人生哲学的一课》:“我得弄点小聪明,就是装假也不要紧。”
造句:
1、张剑总喜欢在同学们面前卖弄那点儿小聪明。
2、耍小聪明的人,往往聪明反被聪明误,常常把事情弄糟。
3、你就爱耍这种小聪明,但哪一次不是弄巧成拙,整了自己?

反常必有妖怪的前一句是什么

前一句是“事出”,全句是“事出反常必有妖”。意思是事情反常就一定有奇怪的地方。
出自清朝纪昀《阅微草堂笔记玉马精变》,原文是:越七八日乃萎落,其根从柱而出,纹理相连,近柱二寸许,尚是枯木,以上乃渐青。先太夫人,曹氏甥也,小时亲见之。咸曰瑞也,外祖雪峰先生曰:物之反常者为妖,何瑞之有!曹氏亦式微。
译文:
花叶繁茂下垂,过了七八天才枯萎谢落。花的根从柱生出,纹理与柱相连;靠近柱子二寸光景,还是枯木,往上才渐渐发青。先母太夫人是曹氏的外甥女,小时亲眼见过厅柱的牡丹,当时都认为是吉祥征兆。我的外祖雪峰先生说:“反常的物就是妖,哪有什么吉祥征兆?”后来曹氏门庭也衰落了。
纪昀(1724.7.26-1805.3.14),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人,直隶献县(今河北沧州市)人。清代政治家、文学家,乾隆年间官员。历官左都御史,兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕,曾任《四库全书》总纂修官。

诫子书是什么体裁

《诫子书》的体裁是书信,《诫子书》是政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
原文:
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
译文:
君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇,并入选中国义务教育语文教材。

正余弦公式互换

正余弦公式互换有:
sin(π/2-α)=cosα。
cos(π/2-α)=sinα。
sin(π/2+α)=cosα。
cos(π/2+α)=-sinα。
cos(π-α)=-cosα。
sin(3π/2-α)=-cosα。
cos(3π/2-α)=-sinα。
sin(3π/2+α)=-cosα。
cos(3π/2+α)=sinα。
互换口诀:奇变偶不变,符号看象限。
正弦(sine),数学术语,在直角三角形中,任意一锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA(由英语sine一词简写得来),即sinA=∠A的对边/斜边。
余弦(余弦函数),三角函数的一种。在Rt△ABC(直角三角形)中,∠C=90°(如概述图所示),∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边,即cosA=b/c,也可写为cosa=AC/AB。余弦函数:f(x)=cosx(x∈R)。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200