少儿编程各个阶段该如何自习?

天黑了
精选回答

大家普遍认为学好编程要从“娃娃”抓起,编程教育一跃成为家长们培育孩子兴趣的选择之一,和音乐、绘画等少儿兴趣班齐头并进。中小学的课程体系里也陆续出现了编程、人工智能等,低龄化学习呈必然趋势。那么少儿编程各个阶段该如何自学呢?

1、初级阶段 4-6岁
4到6岁的学龄前孩子还不具备完善的思维认知能力,编程思维对他们来说太难了。在这个年龄段,应以思维启蒙为主,可以带孩子玩一些训练编程思维的小游戏,让孩子观察体验游戏中的运行路线、逻辑运用等操作,家长同时帮助他们深层理解。高尔基也曾说过:“游戏是小儿认识世界和改造世界的途径”。适当地玩些游戏可以激发小孩子的求知欲与创造力,启蒙他们了解客观事物。

“games for the brain”是免费的益智游戏网站,里面有2048、彩色线条、扫雷、旋转拼图等小游戏,简单又有趣。除了一些网站,手机软件商店里有益智类小游戏,也有操作性较强的单机游戏。如果怕长时间注视电子产品会影响小孩子的视力,可以买一些棋类、扑克、七巧板等给小孩子玩。

如果有能力有兴趣的话,可以选择难度系数更大的游戏,比如《人类:一败涂地》,它是一款3D情景解谜探索游戏,游戏设置在奇幻漂浮的梦境世界中,以小白人为主要角色,玩家需要运用头脑智慧进行解谜,来逃离虚拟世界中不断崩塌的梦境。
2、中级阶段 7-10岁

这个阶段的孩子有一定的思维认知能力,但尚未形成编程逻辑。建议小朋友从最基础的Scratch图形化编程开始学习,少儿编程教育机构也都普遍采用Scratch作为编程入门软件。这一阶段注重编程逻辑养成,可以做到从玩游戏到自己制作小游戏的重大转变,也为之后学习高阶编程语言打好基础。
Scratch是麻省理工学院(MIT)专门为小朋友研发了简易图形化编程工具,无需编程基础,操作简便,轻松上手。在学习的过程中,它不仅是用于教会孩子们一些编程的概念,也包含通过以讲述故事的方式,帮助孩子们易于理解抽象的物理、数学知识。孩子们也可以制作动画、创作故事、小游戏等等。

孩子们运用拖拽积木的方式实现程序的运行。积木模块涵盖8个大类,100多个功能,涵盖了完整程序的各个环节,学习者可以做出自己的小作品。这些图形化积木的正确使用需要家长老师的帮助,在引导下,孩子们学习操作一些基本的编程语句如循环、条件判断等等。
网页搜索Scratch,就会有免费的下载路径。Bilibili上有一些很实用的教程,比如大龙老师的《新版Scratch3.0系列课程》,较为详细地讲解了一些有趣的编程小作品的案例操作。SCRATCH编程公众号里也有免费的教程,让小朋友快速入门、轻松学习。但记住不要完全依赖网上教程,对于7到10岁的孩子,是无法做到独立理解这些编程思维的,建议家长一起陪同学习。

3、高级阶段 10岁以上

这个阶段的孩子已经有了一些编程基础,数学和英语能力也有所提高。那么这个时候,就可以开始尝试高阶计算机编程语言的学习,比如C/C++、Python等。相较于图形化编程,这些编程语言会略显枯燥,也更为抽象难懂。那怎么才能让孩子们有学习下去的动力呢?

除魔天地间 2024-05-21 12:04:47

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

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