复试简历模板!陪孩子上岸的考生家长:相信能进复试,抓紧准没错

从容
精选回答

哈咯,大家好,我是小白。昨天小白发起了一个《复试进度大调查(点我查看)》,不少考生表示“太真实了”。有一位考生家长发来鼓励:要对自己有信心,尽早准备复试!

一路陪孩子上岸,考研父母标杆

去年家里孩子就上岸了

却仍关注小白,感动

昨天有考生询问简历

今天帮大家介绍一下

简历是我们基于自己对过去的经历和成就的梳理,可以在“联系导师”、“联系调剂”、“考研复试”等场景下使用,能让老师快速了解我们。所以小白建议现在如果没有明确的复习目标,那就先把简历准备好!

1、一份合格的考研人简历

简历里应该包含的板块主要有「基本信息」、「教育背景」、「科研经历」、「实习/活动经历」、「校园实践经历」、「荣誉奖项/专业竞赛」、「技能/证书及其他」等。

1

基本信息

姓名、联系方式照片(拍得比较好看的证件照)出生年月年龄性别(可写可不写)政治面貌(党员或者预备党员写上可能加分)籍贯(刚好碰上和老师同乡可能加分)

2

教育背景

本科学校、专业成绩&排名(成绩优秀建议写上,专业排名有两种写法:第一或者前5%,哪种看着比较厉害用哪种)主修课程(和考研专业对口的可写,成绩优异的可以把分数也写上,比如新闻写作90分)双学位、辅修、交换经历(有的话都建议写上)荣誉奖项(如果没有什么具体的学科竞赛的奖项可写,只是奖学金三好学生这种,可以合并在教育背景这一块)

3

科研经历

科研经历是最能突出我们的科研能力和专业素养的模块,往往也是老师最关注的部分。大家一定要好好写!

要注意!

不是只有发表了论文才叫科研经历

大家要学会包装

仔细想想自己有没有做过学生科研项目、或者老师带着一起做的课题项目;没有的话假期社会实践写过调研报告也可以;再不济,学年论文和比较优秀的专业对口的课程作业也可以写。

这个部分很重要,即使很困难也不能不写,否则面试的时候会被老师误以为既没有科研成果,也没有科研能力

4

实习/活动经历

如果科研经历比较匮乏,有专业相关的实习经历是可以弥补的。比如:考广播电视的同学最好有媒体相关的机构的实习,电视台、MCN机构、广告公司等;考法硕的同学,如果有在律所、法院的实习经历会很加分。

如果实在没有对口的经历,就在对经历的描写中突出自己所具备的通用能力,比如抗压能力强、认真负责等。

5

校园实践经历

校园实践主要突出你的通用能力,展现你的综合素质。学生会、社团、校园活动(合唱比赛啥的也可以)、勤工助学等等都可以写在简历上。让老师感受到你的积极向上、多才多艺。PS:这部分不需要占太大的篇幅。

6

荣誉奖项/专业竞赛

如果参加的比赛、拿到的奖项比较多,可以专门分一个板块去“秀”老师。其中,与报考专业相关的学科竞赛经历和奖项比较重要,可以并入科研经历中;其他竞赛可以放在“技能证书及其他”的板块中。

7

技能证书及其他

语言能力,软件应用能力、个人爱好、个人特质或者其他的一些你觉得能体现自己的能力的内容都可以写在此部分。

2、网上简历模板中的坑

注意!

网上有很多模板在这一块做得非常不实用,小白在这里给大家避避雷,比如:

大家的简历中尽量不要出现这种进度条,一看就是模板,非常不专业。

正确表达方式应该是:项目+对水平的具体描述,比如:英语(CET6)、英语(雅思6.5)、普通话(二级甲等)、office(计算机二级)、PPT(独立设计模板)等等。实在不行,写成”掌握软件:office、SPSS."

同理,网上很多模板有「自我评价」的板块,但小白不建议大家写。你的能力应该在简历中每一段对经历和能力的描述中体现出来。

花费大量的笔墨去写「自我评价」,会让老师直觉你的经历不足,所以需要“凑字数”;此外,自我评价掌握不好度的话,特别容易“假、大、空”,万一被老师质疑其中的描述,那不是给自己挖坑嘛。

3、简历制作温馨提示

1

排版:简洁优先,切忌花哨

首先,如果学校没有特殊要求,建议简历一页纸,其他需要补充的内容可以整理成“个人作品集”。其次,除了设计相关的专业,简历模板应该首选简洁大方的。

2

布局:主次分明,突出重点

常见的简历版式有“单栏”和“双栏”,除了「基本信息」和「教育背景」要放在最前面,「技能/证书及其他」要放在最后面。其他如「科研经历」、「实习经历」、「荣誉奖项」等板块的布局顺序可以灵活处理。

最好按照重要程度进行布局,把最能展现自己核心优势的板块放在老师的阅读重点当中。

初学者 2023-09-16 13:27:35

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近义词:苟且偷安、聊以卒岁。
反义词:自强不息、力争上游。
示例:
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苟延残喘能形容自己吗

“苟延残喘”可以形容自己。拼音:gǒu yán cán chuǎn,原义是勉强延续临死前的喘息,比喻暂时勉强维持生存。出自北宋·欧阳修《与韩忠献王》:遽来居颖,苟存残喘,承赐恤问,敢此勉述。
成语典故:狼是残暴的动物,本性难改。东郭先生救了它,它反而要吃掉东郭先生,幸好一位农民路过,把狼打死了。
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用法:谓语、定语,含贬义。
示例:
1、明·马中锡《中山狼传》:“今日之事,何不使我得早处囊中,以苟延残喘乎?”
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