十一岁的孩子不想上学怎么办

红莺绿柳
精选回答

11岁的孩子正处于青春期的初级阶段,这个时期的他们已经意识到自己是一个独立的个体,所以常常会因为渴望自由,而做出一些不恰当的行为,比如逃避上学。

十一岁的孩子不想上学怎么办

1、找出原因。11岁产生不想上学这样的念头,大多背后都是有着诸多原因的。例如有的是因为和同学相处不够融洽,有的则是成绩不理想故而对学习丧失信心,所以首先你需要做的就是找出孩子厌学的原因,因为只有找出原因才能去解决问题。

2、理解孩子的压力。孩子不去学校了,家长不能只顾自己的尊严或者面子,认为孩子不去学校了,让自己感到丢人,其实应该多替孩子想想,孩子不去学校自然心理也有很大的压力,不是遇到了特别大的事情,或者实在是受不了了,不会做出这样的行为的,还是要多站在孩子的角度思考一下问题,这样问题才容易解决。

3、转变学习方式。部分孩子不爱学习,是由于孩子对现有的学习内容不感兴趣,或老师的教学方法孩子不能够理解,从而导致孩子对知识的领悟程度不够,影响学习成绩,学习自信心出现下降。

需要及时和老师进行沟通,转化孩子学习的方式,让孩子更好地对学习的内容进行领悟,学习成绩逐渐提升之后,学习的兴趣会逐渐增强。

4、培养孩子学习的兴趣和信心。面对不想上学的孩子,最好的解决办法就是培养孩子的学习兴趣。孩子对学习有了兴趣,那么自然就会爱上学习、主动学习。在平时的生活中,多将课堂上的知识引用到实际生活里,让孩子明白学习的重要性,慢慢的孩子就会对学习有了兴趣。

5、营造氛围。孩子厌学可能跟父母有关,父母要少发脾气,发脾气骂人也会使孩子产生厌学,同时要在家营造读书的氛围,比如经常在孩子面前看书,从读书中体会到乐趣,要找到孩子的兴趣所在,帮他在读书中找到成就感。

孩子厌学的表现有哪些

1、上课注意力不集中,不爱听讲。孩子一上课就犯困,再不然就是上课时间总想出去玩,看似认真听课,实则“身在曹营心在汉”,心早不知道飘到哪里去了。有时候甚至会搞小动作说悄悄话,老师在上面讲,孩子在下面讲。

2、不爱写作业。有些孩子一写作业就开始揉眼搓脸,哈欠连天,再不就光喊累,就算是迫于家长的压力坚持下来,也会磨磨蹭蹭,半天写不完作业。即使孩子勉强写完作业,也是马马虎虎,敷衍了事,有时干脆说自己不会,不想写。

3、缺乏学习兴趣,产生畏难情绪。从来不主动学习,不爱识字,更不爱做题,缺乏学习兴趣。如果家长要求孩子做一些训练,比如练习数学描红,背英语单词等,孩子就会想办法找理由推辞,或者找别的事情去做。

例如打游戏,看动画片,甚至直接拒绝。除了不爱学习,孩子可能还具有畏难情绪,为了逃避困难就抵制学习新知识,只做自己擅长的事情。

厌学对孩子都有哪些不利的影响

1、学生学业方面受到影响。学生一旦产生厌学情绪,将没有心思听课,认为上课没有兴趣,对学校的某个老师或者某些课程产生厌恶。厌学的学生,人在课堂心不知在什么地方,听不进去自然无法完成作业,学习成绩将首先受到影响。

2、缺乏自信,性格变得自卑。由于孩子在刚开始厌学的时候,家长没有及时帮助孩子,反而一味批评孩子,给孩子心理上施加压力,当他成绩下降后,会认为自己就是天生学习差,没救了,就是笨。长此以往,孩子会变得没有自信,甚至自卑,对学习更加失去兴趣。

一顿小皮锤 2024-06-12 15:12:34

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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