上海职业高等院校国家骨干专业名单,上海的国家骨干专业

一叶知秋
精选回答

2019年6月10日,教育部根据《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目的认定结果,公布了一批职业教育高等院校的国家骨干专业,其中上海市有19所高等职业院校共85个专业被认定为国家骨干专业。从只有一所职业高等教育院校入选国家“双高计划”来看,上海的职业教育衰退是明显的,但是,实力仍然是强劲的。由于上海的特殊性和特殊地位,上海职业高等教育并没有走过从规模扩张到内涵发展的道路,而主要是以专业建设为核心提升整体办学质量。同时,上海的职业教育在职业培训方面也走在前列,并进行国际化的实践。上海的职业教育发展路径,给其他城市提供了借鉴。

《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》

上海唯一一所入选国家双高计划的职业高等院校是上海工艺美术职业学院,但由于院校的专业性质和办学规模,其入选国家骨干专业的数量只有6个,与上海出版印刷高等专科学校、上海农林职业技术学院并列第二,远低于拥有14个国家骨干专业,排名第一的上海城建职业学院,是创建于1956年的全日制公办高等院校,由上海市教委直属的副厅级职业院校。学院是国家优质专科高等职业院校、国家现代学徒制试点单位、上海一流高职院校建设单位、首批上海市特色高职院校,是中国建设教育协会理事长单位,是教育部和建设部批准的全国建设行业技能型紧缺人才培养培训基地、商务部对外援助培训基地。学院有奉贤、杨浦、宝山三个主要校区,占地面积约753亩,全日制在校大学生11000余人,是上海少有的万人职业院校,开始高职专业41个;教职工769人,拥有95个集教学、培训、职业技能鉴定于一体的校内实训基地,与企业建立了371个校外实训基地;建有16个技能大师工作室;设有海外分校——曼谷分院;并下辖一所国家级示范性中职学校—上海市建筑工程学校。

2016年,由原上海城市管理职业技术学院、原上海建峰职业技术学院合并组建上海城建职业学院。并承接托管上海工会管理职业学院学历教育工作,因此虽然教育部的名单上,上海拥有25所高职高专,但事实上,上海的优质职业教育已经步入整合阶段,如作为国家示范性高职的原上海医药高等专科学校和作为国家骨干高职的上海医疗器械高等专科学校和上海健康职业技术学院合并上海健康医学院,上海旅游高等专科学校与原上海师范大学城市与旅游学院合并组成上海师范大学旅游学院,但仍保留上海旅游高等专科学校等等,这反映出上海的职业教育的发展特点是更加重视学历提升和内涵建设。

上海城建职业学院

建设国家骨干专业的目的是,通过骨干专业建设的实施,结合经济发展和行业需求,加强校企合作,在人才培养定位、人才培养模式、专业师资、专业设施、社会服务能力等方面形成具有代表性和示范性的骨干专业,带动其他专业各项基本建设,促进教学改革的不断深化,达到以骨干专业带动学校发展的目的。也就是说,骨干专业是国家重点培养和发展的,就业率较好,就业满意度较高的专业,考生报考时可优先选择。下面我们看一下详细名单,希望能给予你帮助!

上海职业高等院校国家骨干专业名单

海上明月共潮生 2023-09-16 13:28:01

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雪月是什么意思

雪月,汉语词语,拼音是xuě yuè,意思是指明月。雪和月。
释义:
1、明月。
出自唐代贾岛《酬胡遇》:“游远风涛急,吟清雪月孤。”
2、雪和月。
出自唐代李商隐《无题》:“如何雪月交光夜,更在瑶台十二层。”
造句:
1、透过书籍,人们可以以主人翁的姿态去观察百般生态,去感知风花雪月,去领略高山流水,去体验世态炎凉。
2、大理美景“风花雪月”一如其名,自是美不胜收。

关于眼光和格局的诗句

关于眼光和格局的诗句有:

1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君——唐代高适《别董大二首·其一》
译文:不要担心前路茫茫没有知己,普天之下哪个不识君?
2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——唐代李白《行路难·其一》
译文:相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!
3、仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。——唐代李白《南陵别儿童入京》
译文:仰面朝天纵声大笑着走出门去,我怎么会是长期身处草野之人?
4、列士暮年,壮心不已。——三国曹操《步出夏门行·龟虽寿》
译文:英雄到了晚年,壮志雄心并不衰减。
5、会当凌绝顶,一览众山小。——唐代杜甫《望岳》
译文:定要登上那最高峰,俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。

6、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——宋代王安石《登飞来峰》

译文:不怕层层浮云遮挡我远望的视线,只因为如今我站在最高层。

7、欲穷千里目,更上一层楼。——出自唐代王之涣《登鹳雀楼》

译文:想要看到千里之外的风光,那就要再登上更高的一层楼。

8、我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。——清代龚自珍《己亥杂诗》

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感是汉语一级字,读作gǎn或hàn,最早见于金文,本义是外界事物在人们思想情绪上引起的反应,即《说文解字》所谓的“动人心也”,由此引申出触碰、觉得、受外界事物的影响而激动等含义;由受外界事物的影响而激动引申为向对方表示谢意;由觉得引申出生物体因病菌或病毒侵入而发生病变的含义。又用作名词,指对人或事物关切、喜爱的心情等。
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