孩子做作业磨蹭怎么办

漫雪独思
精选回答

1、首先要分清孩子磨蹭的原因,对症下药方法才有效。在溺爱型家庭成长的孩子容易磨蹭,家长包办过多,孩子独力做事的能力差,做作业自然磨蹭。还有的家长在老师布置的作业外,又加了其他任务,孩子没有盼头,当然磨蹭。最后孩子养成了磨蹭的习惯,自然而然,做任何事情都快不了。

2、跟孩子立规矩,没有规矩不成方圆。可以限定孩子的学习时间。小学生每天的作业一般需用1个小时,双休日略多。事先与孩子商量好作业时间、中间休息的时间,然后按规定进行。这样做使孩子具有一定的紧迫感,加顺络电子注意力,最终使学习效率得以提升。

3、保持良好的环境。孩子的书桌上尽量不放平日他最喜欢感兴趣的非学习用品,以免分心。既然有了规定,家长可不必陪读或监督,可以自行做事。但家中不要有过多的噪音,如搓麻将、看肥皂剧等,要给孩子提供相对安静的学习环境。

4、严格检察和督促。在孩子尚不能自觉学习时,家长要严格检查,发现问题后和蔼但坚决的与孩子交流。检查的内容有两个方面:一看是否按规定时间完成作业,二看作业的质量如何。让孩子明白按时与保质、保量是一致的。

5、奖惩分明。当孩子按规定去做并取得初步成效时,家长必须及时给予肯定和奖励。这种奖励应以精神奖励为主,也可以辅之以必要的物质奖励。当孩子没有按规定去做时则必须给以相应的惩罚。

6、共同遵守规矩。明智的家长要与孩子一直共同遵守规定,把孩子自己的时间还给他们,让他们做完作业后自主安排自己的时间,否则,如果家长在孩子做完作业后持续给孩子加码,孩子肯定想“我还不如慢点做呢”,如此下去,孩子磨蹭习惯将越严重。

注意:家长要创造条件,使孩子有反复锻炼、实践的机会,坚持不懈的、有意识的进行培养,才能养成孩子良好的学习习惯。

心安是福 2024-07-22 16:51:16

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ch是声母还是韵母

ch是声母。
声母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、c、s、y、w。
韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、r、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
韵母是一个中国汉语音韵学术语,汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分组成。按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。如“娘”niáng的韵母是iang,其中i是韵头,α是韵腹,ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹,韵头和韵尾则可有可无。

戴的偏旁是什么偏旁

“戴”的偏旁是戈,指顶在头上,泛指把东西放在头、面、颈、手等处;也引申为“尊崇、爱戴”;还有“竖立”;“正对”等意思。
出处:
1、《左传·僖公十五年》:“君履后土而戴皇天。”
2、《舒州被召试不赴偶书》:“戴盆难与望天兼。”
3、《东京赋》:“戴金钲而建黄钺。”
造句:
1、我们的老校长受到了全校师生的衷心爱戴。
2、李老师待人和善,虚怀若谷,深受学生爱戴。
3、他为人民做了好事,人民爱戴他是理所当然的。
4、他无私无畏,一身正气,深受人民的爱戴。
5、张老师是一位深受同学爱戴的老教师。
6、从小到大,对您的感情永远是敬仰与爱戴。
7、这些劳苦功高的老师们,深受广大人民群众的爱戴。

关于鲁迅的对联

关于鲁迅的对联有:
1、上联:一生反封帝。下联:至死不宽容。
2、上联:一生不曾屈服。下联:临死还要斗争。
3、上联:平生功业尤拉化。下联:旷代文章数阿Q。
4、上联:返国空余挂墓剑。下联:斫泥难觅运风斤。
5、上联:一代高文树新帜。下联:千秋孤痛托遗言。
6、上联:侠骨柔肠,横眉俯首。下联:胸中海岳,笔底风雷。
7、上联:救亡阵线中,失一重镇。下联:学术思想界,见此完人。
8、上联:呐喊如狂人,为国为己。下联:华盖育彷徨,导民中流。
9、上联:笔耕大野,胸怀日月光和热。下联:墨洒长河,夜度春秋慨而慷。

一个人自愈是什么意思

“一个人自愈”意思是独自一个人治愈内心伤痛,没有人帮助。比喻什么事情都一个人,体现了生活的无助和无可奈何,不管经历多少风雨都要抬头挺胸站起来,不被困难打倒。
出自现代短语。
一个:
1、表数量。单个。用于人和各种事物。如:一个地方。
2、整个。如:他今天一个上午都没歇过。
3、用在动词和补语之间,表示程度。如:吃了一个饱。
人:
1、某人,某种人,某些人。出自《孟子·滕文公上》:“劳心者治人,劳力者治于人。”
2、人才,杰出人物。出自《左传·文公十三年》:“子无谓秦无人。”
3、能制造和使用工具进行劳动并能使用语言的高等动物。出自《说文》:“人,天地之性最贵者也。”
自愈:疾病不经治疗而自行痊愈。如:因为落枕是急性起病,仅为单纯性肌肉痉挛,本身有自愈的趋向。
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