新高考还有固定班级吗 实行走班制吗

新高考后可能就没有固定班级了，大概率会采取走班制。有的学校会按选择组合分班和开课，除数学、英语分层和选修课走班外，高一基础课原则上不走班，高二按所有科目适当走班(行政班与走班共存)。

新高考后可能就没有固定班级了，大概率会采取走班制。

1.按各校原有模式随机分班

根据选报意向适当增设分层辅导课或选修课;(行政班与走班共存)

2.按选择组合分班和开课

除数学、英语分层和选修课走班外，高一基础课原则上不走班，高二按所有科目适当走班;(行政班与走班共存)

3.完全取消行政班

根据学生意愿自主选择课程。(彻底走班)

虽然说3+1+2一共有12种模式，但是，就我们现在目前的各高中的教学力量以及教学硬件设施来讲，是不足以完全满足学生都按照12种组合去选的，未来很有可能有一部分少数选择组合的学生可能面临着被调整的这个情况出现。

有一点必须要说的是，物理学科的所涵盖的专业占据了96%，每一所高校都会要求你所报考的专业里面。很多都必须得选择物理，乃至于北大的法学专业都会要求你必须选学物理。

“走班制”包括三层含义：

首先，“走班”的学科和教室固定，即根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。

其次，实行大小班上课的多种教学形式，即讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

第三，以兴趣为主导的走班形式。学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

实行走班后现在的学生也有迷茫。小学和初中被班主任管得妥妥贴贴，被任课老师抓得紧紧张张，现在突然没有了外界的约束力，“我”该怎么办？

我们发现，面对百余门高中课程的选择，很多学生没有方向；面对每节课学习伙伴的更换，学生缺少归属；面对逃脱老师视线的自由，学生不会管理和安排学习生活，不按时交作业，不主动找老师答疑，不及时订正错误，借轮转教室上课的便利躲避老师，似乎也是摆在学生教育上的集中问题。学生的这种“迷茫”，不是走班制的必然结果，而是通过走班制，暴露了我们行政班级强有力管理下隐藏的问题。