研读下表,了解河池旅游景点分布情况,按要求完成学习任务。景区风景名胜景区风景名胜
题目内容:
研读下表,了解河池旅游景点分布情况,按要求完成学习任务。
景区风景名胜景区风景名胜宜州旅游区宜州刘三姐故居秀丽风光、白龙洞文人摩崖石刻;罗城怀群、剑江风光河池旅游区金城江小三峡;环江冰绿岛风光;南丹里湖白裤瑶风情、温泉公园红水河旅游区东兰魁星楼、列宁岩等红七军革命旧址;大化“十八里画廊”风光;天峨龙滩高山平湖盘阳河旅游区巴马百魔洞、水晶宫等神奇的喀斯特地貌,巴盘长寿寨探秘;凤山三门海、鸳鸯洞溶岩地貌(1 )你的广东好友简小明,他们一家打算暑假进行“河池风情三日游”,请你根据上表内容,以金城江为出发点,为他们设计一条出游线路。要求至少包括三个县/ 市,并作简要的设计说明。
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(2 )简小明决定前往巴马,探寻长寿之秘。假如你是小明,面对百岁老人,你打算问些什么?请把你的话写在下面。
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最佳答案:
(1)示例:
线路设计:第一天从金城江出发,游东兰的魁星楼、列宁岩;第二天浏览巴马的百魔洞,并对巴盘长寿寨进行探秘,第三天浏览天峨的龙滩电站。
设计说明:该线路能领略神奇的河池自然风光,接受革命传统教育,并感受浓郁的民族风情。
(2 )示例:老人家,您好。请问您高寿啊?您平时都喜欢吃些什么?您能和我说说您长寿的秘诀吗?
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。