二元制和高职扩招共同点 二元制大专和高职扩招的区别

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许多同学有心在职提升学历,但是不知道:二元制和高职扩招共同点有哪些?二元制大专和高职扩招的区别又是什么?二元制大专毕业后拿的是全日制大专文凭吗?

二元制和高职扩招共同点

“二元制”和高职扩招的共同点:二者都属于普通高等教育,学制三年,享受和统招一样的待遇,毕业颁发国家承认教育部学信网统一电子注册的全日制大专毕业证书,“学信网”可查。

二元制大专和高职扩招的区别

高职扩招

招生对象:普通高中、中等职·业学校(含技工院校,下同)毕业生和退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民等人员;已经报名参加我省今年高职院校分类考试招生和普通高考未被录取的考生。

学习模式:各院校可能对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民和企业在岗职工等群体单独编班。主要采用“弹性学制”,学生可以通过线上和线下相结合的方式进行学习,也就是学生可以选择不住校,利用自己课余时间进行线上学习。

二元制

招生对象:高中阶段学校毕业(不含普通高中应届毕业生)或具有同等学力;须为与院校招生专业对应合作企业签订正式劳动合同的在职员工;初中学历也可以报考(只需毕业满3年即可)。

学习模式:采用校企合作、双方共同参与教学的培养模式,也称为“双导师制教学”,是一种独特的创新型全日制培养模式。并且学习灵活自由,采取半工半读的学习形式,学生利用周末等工作之余时间在指定企业参加学习,工作学习两不误。

注意:高职扩招专项是允许普通高中应往届生报名,“二元制”是不允许普通高中应届生报名的。

最熟悉的陌生人 2021-07-09 19:33:30

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森是木字旁还是木字头

“森”是木字旁,森(读音sēn)是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于商代甲骨文。《说文》中说“森,木多貌。”可见,“森”的本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森,幽暗的样子。
“森”是始见于商代甲骨文。“森”字由三个“木”字按照品字结构组成。但商代甲骨文刚开始时并不是按照这种结构组成的,而是在一条直线上。经过一段时间后,“森”的结构才开始变化,且延续到后世。
“森”字是会意字。由三“木”构成,意思是由特别多的树连在一起,由此也产生了森林的含义。“森”的本义是指树木茂密的样子。杜甫《蜀相》中说“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”这里引申为众多之义。张九龄《奉和圣制早发三乡山行》中说“羽卫森森西向秦,山川历历在清晨。”森林里光线幽暗,故引申为阴沉、幽暗的样子。

后是半包围结构吗

“后”是半包围结构。
后,读音hòu,是合并字,合并“后”与“後”。“后”,从人从口,司的镜像,君后也,继体君也,象人之形。施令以告四方,故之从一,口。发号者,君后也。本义是发号施令者,即君主。上古称君主:商之先后(先王)。帝王的妻子:皇后、太后。指空间在背面,反面的,与“前”相对。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:后,继体君也。
2、《左传·僖公三十二年》:夏后皋之墓也。
组词:青后、后镜、后郑、主后、后叙、后时、望后、后幅、后开。
反义词:先、前。

金瓯是什么意思

金瓯的意思是金的盆盂;比喻疆土之完固,亦用以指国土;酒杯的美称。
金瓯,汉语词语,拼音是jīn ōu。
出处:晋·干宝《搜神记》卷四:“妇以金瓯、麝香囊与婿别,涕泣而分。”
例句:
1、《明史·钱龙锡传》:“帝仿古枚卜典,贮名金瓯,焚香肃拜,以次探之。”
2、清·黄遵宪《感事》诗:“金瓯亲卜比公卿,领取冰衔十日荣。”
3、唐·司空图《南北史感遇》诗之五:“兵围梁殿金瓯破,火发陈宫玉树摧。”
4、明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》:“翻图史,凿田畴,睢阳世世如金瓯。”

浅尝辄止,逾而不规什么意思

“浅尝辄止,逾而不规”的意思是略微尝试一下就停下来,不越出规矩。
浅尝辄止,汉语成语,拼音是qiǎn cháng zhé zhǐ,意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。
成语出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二十四回:“此物非不可尝,苟文人墨客,浅尝辄止,用以悦性陶情,有何不可?”
成语用法:作谓语、定语;指害怕困难。
示例:做事情不能浅尝辄止,要持之以恒,这样才能成功。
近义词:半途而废、浮光掠影。
反义词:持之以恒、坚持不懈。
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