天津师范大学怎么样?好不好?

优雅
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天津师范大学到底好不好?口碑怎么样?值得读吗?以下收集整理的校友评价、大学排名及学校介绍等信息,相对能够反映出学校的一些现状,可作为同学们志愿填报时的一个参考。

天津师范大学好不好

口碑1:

天津师范大学是天津市重点院校。学校北门和西门均有很多公交车可以到达,交通方便。学校很大,从北门进去是一个大湖,要绕路走十来分钟才能到教学区,西门还好,进去就是生活区了。

口碑2:

天津师范大学是天津市重点院校,学校面积太大了,景色很美。食堂不少,人也很多,周边也有不少美食,选择比较多,挺不错的。 师范类大部分都是一本专业,学校还是不错的。

口碑3:

本校还是在各方面做的很好的,是天津市重点院校。无论是教育还是福利都很符合师范类院校的标准,学校培育学生,注重素质的培养,有很多活动可以参加。我所学专业很具有实践性,是一门不止停留在书本上的专业,在平时上课学院也组织了有意义的实践实习活动,令学生能够有机会将所学及时运用于实际中,这点我也是非常喜欢。

口碑4:

学校的环境也是非常优美的,学校的食堂很不错的,可以说是天津高校里面最好吃的了。老师们基本是认真负责的,性格也不错,有的老师很严格,有的老师很和蔼。会计学是管理学院招生分数最高的专业,老师也特别棒,系主任很敬业,教学办的老师做事效率超级高,整体素质为优。

口碑5:

天津师范大学是天津市重点院校,学校面积太大了,景色很美,花开满树,春满校园,骑车进来一路看见了花园,学校食堂相当不错,去过南开大学和师大的食堂没法比,味道好价格便宜,毕业大多数都考的老师。

口碑6:

学校在天津,吃喝玩乐都很方便也很齐全,学校附近两个门都有小吃街,校园环境也挺好的,学校条件很好,人均资源很丰富,老师认真负责还特别和蔼可亲,是我们以后为人师表的典范。有很多实践机会,还可以学习接触到一些比较特殊的案例,都是开阔眼界的好方式。如果自己感兴趣和一份坚持的心的话,想从事这份事业还是有机会的

口碑7:

天津师大还不错,人文类类专业很棒,中文系历史系小语种都不错,软硬件都不错,而且环境也很好。师资力量较好,环境及硬件的配套设施比较齐全,老师教育能力较高,能很好起到榜样的力量。

口碑8:

学校很不错,同学认真好相处,大家特别有团队精神。学校最好的专业是汉语言文学,然后是心理学,新闻学。学校环境不错交通便利,食堂也很不错。老师的工作态度认真负责,能力较高,是我们的良师益友,教师是一个教书育人的职业,我们能从事教师这个行业自己感觉很神圣 我觉得还不错,知识面很广,学生们英语也都不错,可以和国际形势接轨。

口碑9:

天津师范大学挺不错的。食堂的饭菜都很好吃,心理学在全国排名也很牛逼。老师们都很好,很专业,很负责任教育技术这个专业学得比较杂,要学的东西很多,杂而不精,所以就业前景不怎么好,不过学的东西很有趣。

口碑10:

学校很好,是一个二本院校,地域辽阔,环境优雅,师资力量雄厚,学生素质高,专业分科细致,有很多一级学科,专家云集。

以上只是部分网友的评价,对于天津师范大学是否是你心仪的学校,还需要同学们经过多维度来衡量判断!

天津师范大学全国排名

根据校友会大学排行榜数据看,天津师范大学全国排名第111位,在武书连大学排行榜中排名第182位,在软科大学排行榜中排名第142位。

院校排行榜排名所在地类型办学层次天津师范大学校友会111天津市师范类普通本科天津师范大学武书连182天津市师范类普通本科天津师范大学软科142天津市师范类普通本科

天津师范大学简介:

天津师范大学是天津百年师范教育的传承者,天津基础教育的文脉发祥地,天津唯一面向基础教育培养优质师资的师范大学。学校始建于1958年,原名天津师范学院,1982年更名为天津师范大学。1999年,原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。

天津师范大学以“特色鲜明世界知名的高水平师范大学”为建设目标,坚持立德树人根本,牢记“为党育人、为国育才”使命,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以办好高质量师范教育为“固本之策“,深耕完善师范办学体系,把为基础教育输送优质师资作为坚定追求,培根铸魂、启智润心,强基固本、涵养师德。

学校以培养“四有”好老师为目标,厚植教育情怀,培养卓越教师。先后入选教育部卓越小学教师和卓越中学教师培养改革项目、承接教育部“国培计划”、获批教育部国家教师发展协同创新实验基地。

在国家一流本科专业“双万计划”建设中,思想政治教育、政治学与行政学、应用心理学、世界史、教育学、小学教育、教育技术学、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术、地理科学、英语、朝鲜语、法学、行政管理、新闻学、国际经济与贸易等20个专业获批国家级一流本科专业建设点;体育教育、电子信息科学与技术、服装与服饰设计、汉语国际教育、地理信息科学、档案学、戏剧影视文学、美术学等8个专业获批天津市一流本科专业建设点。

学校占地3500亩、拥有771亩生态湖泊湿地,建筑面积86万平方米。学校师资力量雄厚,学科门类齐全,教学设施精良,人文精神厚重,环境美丽优雅,生态风格独特。

学校现有27个党政职能部门,2个学部,20个学院,17个直属单位。现有74个本科专业,8个博士学位授权一级学科,1个教育专业博士学位授权点,33个硕士学位授权一级学科,16个硕士专业学位类别,涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9个学科门类。

学校高层次人才聚集,拥有国务院学位委员会第七届学科评议组召集人1人、成员2人,专业学位教育教指委副主任委员1人、委员2人,教育部高等学校教学指导委员会副主任委员1人、委员9人,教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员副主任委员1人,中学教师培养教学指导委员会委员1人、第四届全国教师教育课程资源专家委员会委员1人,1人担任中世纪史委员会会长,1人担任世界汉语教学学会会长。拥有2个国家重点学科,7个天津市一流学科,18个天津市重点学科,15个天津市特色学科(群),化学学科连续9年进入“ESI”排名全球前1%,马克思主义学院获批全国重点马克思主义学院。心理学、政治学、世界史、马克思主义理论等4个学科和教育硕士专业学位进入B+行列,教育学、中国语言文学2个学科进入B类行列。有6个教育部特色专业建设点,16个天津市品牌专业建设点,5个天津市战略性新兴产业相关专业建设点,8个天津市优势特色专业建设点,12个天津市应用型专业建设点。有教育部人文社会科学重点研究基地-天津师范大学心理与行为研究院,新闻传播和教师教育2个国家级实验教学示范中心,3个省市级人文社科基地、7个省市级工程中心、国际联合研究中心和重点实验室,7个博士后科研流动站。学校已建成9门国家级精品资源共享课、25门市级精品课程,2门课程入选首批国家级课程思政示范课程、12门课程获批2021年天津市高校课程思政示范课程、6门课程获批天津市高校新时代“课程思政”改革精品课,8门课程被认定为国家级一流本科课程、21门课程被认定为天津市一流本科课程,有1支国家级教学团队、13支市级教学团队、2支天津市“十二五”综投教学创新团队。获得国家级教学成果奖优秀奖2项,基础教育国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖3项,高等教育国家级教学成果奖二等奖9项,全国首届高校青年教师教学竞赛文科组一等奖1项。

学校出版《天津师范大学学报》《心理与行为研究》《政治思想史》《比较政治学研究》《数学教育学报》《中等数学》《经济社会史评论》《古籍保护研究》《青少年科技博览》和《同学少年》等10种期刊。其中,《天津师范大学学报(社科版)》《天津师范大学学报(自然版)》《心理与行为研究》《数学教育学报》等收录北京大学最新版中文核心期刊要目总览范畴,《心理与行为研究》《比较政治学研究》(季刊)《政治思想史》《社会经济史评论》《数学教育学报》收录南京大学CSSCI来源期刊目录(含C扩)范畴。

学校在校全日制本科生25141人,全日制硕士研究生5517人,博士研究生589人,各类留学生2150人。教职工2457人,其中专任教师1675人,拥有高级职称985人,具有博士学位1021人。

学校注重人文社会科学研究,推进新文科建设。沈德立教授著作《学生汉语阅读过程的眼动研究》、徐大同教授著作《中国传统政治文化讲录》分别获第四届、第八届全国高等学校科学研究优秀成果奖一等奖(人文社会科学),获同类奖项二等奖7项、三等奖13项,青年成果奖2项。获全国教育科学研究优秀成果奖一等奖1项、三等奖1项。

学校强化教师养成教育,突出教师教育质量建设,形成了学科专业教育与教师职业养成教育相结合的“双高”教师教育模式,教师资格证考试通过比例达到98.7%。逐年扩大师范生招收比例,创立天津公费师范生培养项目。面向全校本科生提供“教师教育模块”课程和教师教育辅修专业学位,为有从教抱负、为师情怀,乐教适教善教学生创造条件。学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得1金1银8铜的好成绩。学校教师教育师资数量以及获得正高级职称人数跃居全国前列,一支满足“四个引路人、四个相统一”要求的教师教育师资队伍茁壮成长。

学校注重新型智库建设,主动为党和政府科学决策提供资政服务。天津师范大学国家治理研究中心、区域发展战略与改革研究中心、应急管理研究中心、自由经济区研究所、基础教育决策服务研究中心、天津公共部门信息服务评价与治理中心等6个智库进入中国智库索引(CTTI)。

学校努力发展自然科学学科,推进新工科建设。建立人工智能学院,积极推进产教融合服务社会经济发展。与华为、科大讯飞、麒麟软件、360集团等形成全面战略合作。自然学科研究成果获天津市自然科学成果一等奖和天津市科技进步一等奖。

学校注重文理渗透和学科交叉融合。成立古籍保护研究院、网络内容建设与综合治理研究院、语言心理与认知科学研究院、跨文化与世界文学研究院、情感智能国际研究中心和11支校级多学科交叉融合创新团队。

学校积极探索全员全过程全方位育人,形成了以“课上课下、工作队伍、项目育人、线上线下、校内校外”五个一体化为基础的育人体系。创造性开展的思政课“三入八讲法”、实践教学“五同”模式得到推广。我校在思政课教学改革中创造了新鲜经验,先后被中央媒体和报刊报道50余次。获批教育部第一批中华优秀传统文化传承基地,国家语委国家语言文字推广基地,政治与行政学院获批全国教育系统先进集体称号,4门思政课中有3门获得教育部“精彩一课”,学校教师先后荣获全国思想政治理论课“教学标兵”、全国“优秀教师”和全国“最美思政课教师”的称号。

学校坚持推进对外开放办学。与33个国家和地区的177所大学、机构或地方政府建立友好合作关系。与韩国、日本、俄罗斯合作举办4个中外合作办学项目,获批首批国家教育部“来华留学示范基地”。具有国家政府、孔子学院、优秀青年外国留学生、“一带一路”建设专项、中外人文交流机制专项等国家政府奖学金接受院校资格。承办非洲首家孔子学院内罗毕大学孔子学院,所承办的四所孔子学院,10次获得“先进孔子学院”称号,1次获得孔子学院创立奖最高荣誉,被评为“孔子学院先进承办校”和“全球示范孔子学院”。

学校先后荣获全国文明校园、全国精神文明建设先进单位、全国文明单位、全国五一劳动奖状、全国“三八”红旗集体、全国模范教师、全国优秀教育工作者、全国道德模范提名奖等集体和个人荣誉近百项。

学校坚持“为党育人、为国育才”宗旨,以培养爱党爱国爱社会主义之时代新师为己任,以满足学生成长成才和全面发展之根本需求为出发点,全面聚焦优秀人才培养,把推动高质量内涵发展作为第一要务,牢牢把握未来教师的培育方向,以培养高质量卓越师资队伍为自信自觉,坚守师范教育本位,丰富完善师范教育办学体系,建立一流师范专业、打造一流师范课程、培养一流师范人才。

学校师生践行“勤奋严谨、自树树人”之校训,培育“学思并重、知行合一”之学风,崇尚“诚实守信、勇于担当”之校风。

学校以坚持“特色立校、质量兴校、人才强校和改革创新”为发展战略,以争创“教学质量、科研能力、人才水平、学科实力和管理效能”国内一流为目标,为推动建成特色鲜明世界知名的高水平师范大学而不懈奋进!

是否是985否是否是211否是否是双一流否主管单位天津市创建时间1958年博士点数量一级:8,二级:0硕士点数量一级:33,二级:0学校类型师范类所在城市天津市办学层次普通本科

心静 2024-05-26 10:56:30

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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