前鼻音和后鼻音

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前鼻音和后鼻音有哪些区别?

读好韵-n和-ng是学习前、后鼻韵母的关键 读好韵-n和-ng是学习前、后鼻韵母的关键。

“an”等的前鼻音发音要领 读好韵尾-n是学好前鼻韵母的关键。

可以在复习声母n的发音的基础上展开教学,帮助学生掌握前鼻音韵尾-n的发音,并辅以一些形象可感的动作,让学生掌握舌尖向上齿龈运动的过程。

比如,发音时可以让学生把左手掌当上腭,右手掌当舌头,发音时右手掌指尖向左手掌前部靠上;还可以让学生发音时用手掌去感受从鼻腔里出来的气息。

教师可以重点指导an的发音。

通过“慢镜头”式的口形示范,引导学生观察,调动已有的复韵母学习经验,掌握“an”的发音要领。

然后以此类推让学生自学en、in、un、ün的发音。

“ang”等后鼻音的发音要领要想读准后鼻韵母,读准韵尾-ng是关键。

教师示范读,学生跟读并体会发音部位:舌根抬起,抵住软腭,用鼻子哼,即可以发出-ng的音。

然后让学生连续读ang、eng、ing、ong的四声,体会这几个后鼻韵母都带有-ng这一韵尾的特点。

区分前后鼻音的发音是学生学习的难点。

教学时,可以辅以一些形象可感的动作,让学生区分-n和-ng发音的不同。

例如,借助手势来指导发音,左手掌表示上软腭,右手掌表示舌头。

当右手掌手指向前伸,靠着左手掌的指尖 时,表示发前鼻音-n。

当右手掌的掌心往上靠着左手掌的掌心时,表示发后鼻音-ng。

让学生互相观察读时的口形:读-n时,上下门齿是相对的,口形微开;读-ng时,上下门齿离得远一些,口形较开。

教师要反复示范后鼻韵母的发音,让学生整体模仿跟读,反复跟读,体会-n和-ng发音的不同。

教学时可以重点指导ang的发音。

先示范ang的发音,让学生观察老师的口形和手势的变化,体会发音时要把嘴巴张大,先发a,再读ng,中间不能断开。

在学会ang的发音的基础上,用同样的方法让学生小组合作学习eng、ing、ong的发音。

eng和ong发音容易混淆,教师可以编顺口溜“口形扁扁eng、eng、eng,口形圆圆ong、ong、ong”来帮助学生区分。

前、后鼻韵母发音上的不同表现1.舌位不同。

前鼻音,舌尖顶住上齿龈,不松动、后缩;后鼻音,舌头后部高隆起,舌根尽力后缩,抵住软腭。

2.口形不同。

发前鼻音,上下门齿相对,口形微开;发后鼻音,上下门齿离得远一些,口形较开。

3.音色不同。

前鼻音较尖细清亮,后鼻音则浑厚响亮。

如何区别前鼻音和后鼻音?有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng 的时候往往前鼻音不 “前”,后鼻音不“后”,发前鼻音的时候口腔开得太大,气流往上颚上顶,使得气流过早地进入鼻腔,把-n 前面的元音发成了带鼻音的元音;而发后鼻音的时候又往往打不开口腔,舌头不往后拉,还是在口腔前部发音,没有鼻腔共鸣,使得后鼻音发音不到位。

如何发好前、后鼻音呢?关键就是要掌握好发音的要领,前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点:一是阻碍部位不同,二是开口度大小不一样。

发前鼻音的时候,-n 前面的元音一般发音部位都比较*前,如:an 、en 、in 的发音中a 、e 的发音都比较*前,a 发为前a ,e 发为中e ,i 本来就是舌尖前元音, 发音就在前面,在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍,使气流从前鼻腔流出,形成前鼻音。

前鼻音发音时口腔不能开得太大,以免气流往后进入后鼻腔。

后鼻音如ang 、eng 、ing 的发音,前面的元音发音*后,a 发为后a 。

e 本来就是一个发音*后的元音,元音 a、e 在后面发的同时舌跟往上抬,使舌跟与软颚形成阻碍,使气流从后口腔进入鼻腔,发出后鼻音。

i 是舌尖前元音,在前面发音,因此发ing 时,在发i 的同时舌跟往后拉,才能使舌跟与软颚形成阻碍,产生后鼻腔共鸣。

如何记忆哪些是前鼻音音节,哪些是后鼻音音节呢?前鼻音的音节比后鼻音的音节多,本着记少不记多的原则,主要记后鼻音的音节。

一是记声韵配合规律,二是记声旁代表字。

声、韵配合规律:1、d 、t 、n 、l 只与eng 相拼,不与en 相拼(除“嫩”外)。

2、z 、c 、s 除了“怎”(zěn)“谮”(zèn)“参”(cēn)“岑”(cén)“涔”(cén)“森”(sēn)。

3、d 、t 、n 只与ing 相拼,不与in 相拼(除“您”外)。

声旁类推 anɡ韵声旁旁——pang 磅 耪 螃 滂 膀 榜 傍亡——wang 忘 妄 mang忙 芒 盲 氓 茫 邙 杧章——zhang 彰 障 璋 樟 漳 嶂 瘴长——zhang 张 涨 胀 账 帐chang 怅 苌 伥尚——shang 赏 裳 绱 tang堂 躺 趟 棠 淌 倘 chang常 敞 徜堂——tang 膛 镗 樘 螳唐——tang 糖 塘 醣 搪 鄌 瑭 螗囊——nang 攮 囔 馕 齉良——liang 粮 踉niang 娘lang 朗 浪 狼 琅 莨 阆 锒冈——gang 钢 岗 刚 纲 纲邦——bang 帮 绑 梆 邦仓——cang 舱 沧 苍 伧 鸧当——dang 档 挡 铛 垱 筜方——fang 访 放 房 防 芳 纺 仿 舫 邡 坊 妨 枋 肪 鲂 彷eng 韵声旁风——feng 疯 枫 讽 凤 砜逢——feng 峰 缝 锋 蜂 烽peng 蓬 篷奉——feng 俸 唪peng 捧正——zheng 政 征 整 证 症 怔 钲cheng 惩争——zheng 挣 睁 铮 诤 峥 筝 狰

真假幸福 2023-09-04 13:22:43

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造句:
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被公认的四大千古一帝

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2、汉武帝刘彻:西汉第七位皇帝(前141—前87年在位),杰出的政治家、战略家、文学家。汉景帝刘启的儿子,母为王皇后。
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念兹在兹,此心不越什么意思

“念兹在兹,此心不越”的意思是:想到您在这里,您就在这里,我们的心离不开您。
出自毛泽东的《四言诗·祭母文》:
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译文:
我会禀受母亲的诚恳热情,效法她而不违背她。至于母亲的遗憾,必补上遗憾之处。
想到您在这里,您就在这里,我们的心离不开您。
母亲的养育之恩,如同春日的朝晖与云霞。
何时才能回报母亲呢?要像精卫鸟衔着石子想填平大海一样,矢志不移。
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