初三一模考试质量分析会讲话稿

流逝的岁月 演讲稿 演讲稿
精选回答

今天我们召开初三一模质量分析会,也是迎考最后阶段工作布置会,刚才蒋书记分析了初三一模质量,班主任谈了学风班风建设、谈了优生临界生的提优做法和打算,学科老师谈了优生临界生的学科成绩分析原因以及目标措施打算,备课组长谈了学科复***复习计划。我认为今天的分析会还是务实的,是面对实际状况的。中考就要到来了,不到50天,在校复习30天,一个月。在所剩无几的日子,我们怎么带班怎么复习怎么训练怎么辅导怎么检测,我提几点看法和希望:

一是全力以赴保指标生。中考评估指标数据,即一分三率(均分、优秀率、合格率、低分率),我们的质量实际大家心知肚明,片内区内,不管它了,我想也退不到哪儿去了,抛开这个思想包袱,也不管学年初制定的保15争10进10的总目标了,现在就实实在在的,面对实际,把班风抓好,把班级盯劳,把复习课上好,把重点学生盯牢。用一模成绩加已经考过的听力口语和体育成绩,结合上期末与月考成绩,已经排出种子学生,我认为现在最关键的是要时刻盯劳江中指标生种子选手,课上课下课校内校外正常上课与节假日,全程对接,保驾护航。需要我们花费时间耗费精力释放爱心耐心动用智慧。我们是团队捆绑考核一荣俱荣一损俱损,如果没荣就是损就要追责,每个班级的江中指标生达线(即最低线总分663分以上)确保4人以上,这是条底线红线,我称为悬崖线,不能跌破,班级学科捆绑看总分,一损俱损,哪个班级滥指标哪个班级买责任单,谁学科拖后腿谁买责任单。绝不允许今年在我们手上把指标给滥掉,无论到哪都不好交代,学生家长社会还是领导。助个别优生一臂之力,这是下达给有关任课老师的责任与使命,运气再好的话,能改写历史,能起到一些一好遮百丑的作用,也让执意外流没成功的学生家长当头一棒。

二是请相信坚持的力量。行百里者半九十,三年的培育呵护辛勤耕耘就要见收获,只剩30天了,其实成功往往就在最后的坚持中孕育,万米长跑扬马比赛的决胜就在最后的百十米甚至几十米的冲刺,我们要相信可能有奇迹,请相信坚持的力量。我们老师要坚持,学生也要坚持。复习课难备,复习课难上,复习训练难布置,综合训练难把握。就要我们发挥集体智慧,集体研讨集体备课。说到集体备课集体教研统一复习计划复习训练每周一练,我对我们初三实事求是不够满意,我们初三没有能够务实有效把集体备课搞起来,也没有能够采取制度化的令人有信心的具体的提优补差措施,也就没有尝到好处,风平水静,我们领导应负主要责任,可能我的话有点重了,我们采取了多少实实在在的提优措施,我们又做了多少工作。大家都很辛苦也很努力,绝大多数老师可以说是全身心的投入。到了最后阶段,我们还要进一步振奋精神,集中我们全部的精力时间放在复习迎考上,关键还是要按七认真要求做实,好好备好每节课,上好每节复习课,作业布置检查订正评讲到位,能达到一节课顶一节课,一次作业顶一次作业,一天顶一天,一天顶两天就更好了,节节天天次次效果最大化,少上低效课,不上无效课,作业有布置必检查,有错必究,老师做题在先,综合训练测验必统一。最后的坚持换来柳暗花明,做到问心无愧问心心安问心自豪。

三是把爱进行到底。教师从事的是爱的教育,最近蒙城打老师事件舆论沸沸扬扬,激起了关于体罚教育的大讨论,呼吁立法允许体罚,更有专家断言中国教师已经到了最危险的时候(国歌说中华民族到了最危险的时刻),老师不能打学生不能体罚,学生打老师不对但不要大紧,有法保护。我们是不能违抗法律,但我们要学会保护好自己,不管不问肯定不行,我们是教师,我们有良心我们有责任我们有质量要求,一杨姓老师因无视学生在课上打架,承担了一学生死亡10万元赔偿,担责40%.群殴老师事件令人心寒,这个老师无疑是失败的,冷静想一想,有一点是肯定的,教育的方式方法肯定有问题,师生之间关系是冰冷的,学生没有理解到老师的关心,或缺少沟通。我想说的是,最后阶段越是到中考,学生越紧***焦虑,他们是第一次参加这么重要的考试,老师家长都是给压力的。情绪波动很正常,我们要多多的关注,对学生的学习甚至身体思想给予更多的关心。鼓励的威力是大的,表扬的作用是无穷的。越是到最后,学生越是要加油鼓劲,好生要鼓劲,差生也要鼓劲,如果训斥没用就换用鼓励,即使教育批评也要让学生感受到老师的爱的阳光,因为他们都是孩子,有的还是缺少教养的孩子,有的还是家庭关心和温暖缺失的孩子。我发现我们的桂老师对学生就像个慈母,学生服帖,就是爱的作用,有的学生怎么喊家长都没用,甚至反作用。职校要招生了,不服的学生就不买你的账,甚至家长也不买你的账,你叫东他偏向西,过去大家应该经历或见识过,上届就有。

四是思想工作不放松。稳定是第一的,班级稳定则初三稳定,要盯人盯班,密切关注学生的学习和校园生活,协助任课老师做好学生思想工作,关注关心特殊学生,做好学生的心理疏导,抓实思想工作,谈谈话聊聊天家访慰问指导,节假日把责任交给家长,责任传递,杜绝大大小小的毕业聚会、庆生,中考结束有的是时间。要做好家长的工作,争取家长的有力支持和配合,家长会到充分利用好,即使是学生毕业了,家长还能对老师心存感激,真心感谢老师的关怀教导。去年的教训是深刻的,是令人痛心寒心的。关于敏感的收费等事情,一定要做好解释,多听听家长的意见和想法。有沟通才有理解,有交流才有信任。同时保证学生晚上睡眠时间和午间至少20分钟的深度睡眠(五一后调整作息时间),科学布置课堂课后作业,课外作业要有但控量控时。

五是加强信息指导。为初三复习迎考提供最快、最准的中考信息。各种信息的筛选甄别使用要认真处理,教导处、校长室、分管领导要靠前指挥,关注指导初三复习工作,帮助班级、学科老师排忧解难,善于发现问题及时纠正。与市区内名校合作交流,收集准确及时的中考信息,特别是参与出卷学校的信息。

另外关心毕业班老师的生活,没时间处理家务买菜做饭的老师,可以在学校就餐,但要登记,学期结束视情况,学校给予就餐减免。

各位老师,三年磨一剑,试锋在六月,努力一个月,中考见分晓,希望全体同仁好好把握最后一个月的复习时间,倍加努力,群策群力,同心协力,相信我们一定能够夺取中考新的辉煌!

挽手叙旧 2022-07-22 23:54:50

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科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度,简称电流,电流符号为I,单位是安培(A),简称“安”(安德烈·玛丽·安培,1775年—1836年,法国物理学家、化学家,在电磁作用方面的研究成就卓著,对数学和物理也有贡献。电流的国际单位安培即以其姓氏命名)。

立冬喝茶的诗句

立冬喝茶的诗句:
1、《寒夜》宋代杜耒:
寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才有梅花便不同。
2、《暮雪》清代大须:
日夕北风紧,寒林噤暮鸦。
是谁谈佛法,真个坠天花。
呵笔难临帖,敲床且煮茶。
禅关堪早闭,应少客停车。
3、《和翁灵舒冬日书事》宋代徐照:
石缝敲冰水,凌寒自煮茶。
梅迟思闰月,梅远误春花。
贫喜田新长,吟令鬓已华。
城中寻小屋,岁晚欲移家。
4、《晚起》唐代白居易
烂熳朝眠后,频伸晚起时。暖炉生火早,寒镜裹头迟。
融雪煎香茗,调酥煮乳糜。慵馋还自哂,快活亦谁知。
酒性温无毒,琴声淡不悲。荣公三乐外,仍弄小男儿。
5、《春日山中对雪有作》唐代杜荀鹤:
竹树无声或有声,霏霏漠漠散还凝。
岭梅谢后重妆蕊,岩水铺来却结冰。
牢系鹿儿防猎客,满添茶鼎候吟僧。
好将膏雨同功力,松径莓苔又一层。

希腊神话中,谁是最高神?

“宙斯”是古希腊神话中的众神之王。宙斯是古希腊神话中的第三代神王,统治世间万物至高无上的天神,奥林匹斯十二主神之首。是希腊神话中最伟大的神。罗马神话中对应宙斯的神祇是朱庇特(Jupiter或Jove)。
宙斯被称为“众神之王”或“奥林匹斯之王”,同时也是天空与雷电之神。当他心情好的时候,天上就阳光明媚、晴空万里。当他愤怒时,天空就会乌云密布、电闪雷鸣。
因为古希腊人及罗马人崇拜宙斯,因此在神话里将宙斯说成是自己的祖先,奥林匹斯的许多神祇和许多希腊英雄都是他和不同女子生下的子女。他以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。他的两个兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋和冥界。宙斯守护的星座是射手座。

辛弃疾名字的由来

辛弃疾名字的由来:辛弃疾的祖父辛赞希望他成为大将之才,很崇拜西汉的名将霍去病,所以就给他取名叫“弃疾”。辛弃疾从小就习武练剑,饱读诗书,也一直把霍去病当成了自己的偶像。

人物简介:

辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),原字坦夫,后改字幼安,中年后别号稼轩,山东东路济南府历城县(今山东省济南市历城区)人。南宋官员、将领、文学家,豪放派词人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。

出生时山东已为金人所占,早年与党怀英齐名北方,号称“辛党”。青年时参与耿京起义,擒杀叛徒张安国,回归南宋,献《美芹十论》《九议》等,条陈战守之策。先后在江西、湖南、福建等地为守臣,平定荆南茶商赖文政起事,又力排众议,创制飞虎军,以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合,故而屡遭劾奏,数次起落,最终退隐山居。开禧北伐前后,宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府,并征他入朝任枢密都承旨等官,均遭辞免。开禧三年(1207年),辛弃疾抱憾病逝,享年六十八岁。宋恭帝时获赠少师,谥号“忠敏”。

辛弃疾一生以恢复为志,以功业自许,却命运多舛,壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处,题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责,也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首,有《稼轩长短句》等传世。

主要影响:

一、文学:

1、词:

辛词现存六百多首,是两宋存词最多的作家。其词多以国家、民族的现实问题为题材,抒发慷慨激昂的爱国之情。辛词以其内容上的爱国思想,艺术上有创新精神,在文学史上产生了巨大影响。与辛弃疾以词唱和的陈亮、刘过等,或稍后的刘克庄、刘辰翁等,都与他的创作倾向相近,形成了南宋中叶以后声势浩大的爱国词派。后世每当国家、民族危急之时,不少作家从辛词中汲取精神上的鼓舞力量。

2、诗:

辛弃疾的诗,据辛启泰所辑《稼轩集抄存》收诗111首。邓广铭辑校《辛稼轩诗文抄存》清除误收,增补遗漏,得诗124首。其后,孔凡礼的《辛稼轩诗词补辑》又新补诗19首。现存辛诗,共133首。辛诗从各个不同的侧面,反映了作者的生活和思想情感,可与其词相证,其中《送别湖南部曲》,自写政治遭遇,可与《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》对读;“有时思到难思处,拍碎栏干人不知”(《鹤鸣亭绝句》),感叹英雄失意,也与《水龙吟·登建康赏心亭》合拍,而“竹杖芒鞋看瀑回,暮年筋力倦崔嵬”《同杜叔高祝彦集观天保庵瀑布主人留饮两日且约牡丹之饮》),与《鹧鸪天·鹅湖归病起作》合拍。正是置闲期间所反复咏吟的歌词题材。“剩喜风情筋力在,尚能诗似鲍参军”(《和任师见寄之韵》),辛弃疾以鲍照自许。他的诗风格俊逸,在当时“江西”“江湖”两派之外,自有掉臂游行之致。而且,他的某些抗战诗,悲壮雄迈,也未必在其抗战词之下,但是,辛弃疾毕竟是以词之余作诗,其诗作成就,自然无法与词相比拟。

3、文:

除去诗词方面的成就之外,辛弃疾的文笔势磅礴,充满豪情,颇为值得称道。辛弃疾的文,据邓广铭所辑,计17篇其中除几篇启札和祭文外,多为奏硫。这类奏疏,在一定程度上揭示了当时所存在的尖锐的民族矛盾和阶级矛盾,较为深刻地反映了社会现实;并系统地陈述了辛弃疾对于抗金、恢复事业的见解及谋略,充分体现了他经纶天下的“英雄之オ”和“刚大之气”。辛弃疾曾明确宣称:“论天下之事者主乎气。”(《九议》其二)辛弃疾其文,犹如其人,世充满着虎虎生气。所谓“笔势浩落,智略辐湊,有权书衡论之风”(《后村先生大全集》卷九十八),正体现了辛文的特色。后人视他为南宋时期政论文的大手笔,只是为词名所掩,不为人熟知。

二、书法:

辛弃疾有《去国帖》,今藏故宫博物院。纸本,行书十行,为酬应类信札。末署“宣教郎新除秘阁修撰权江南西路提点刑狱公事辛弃疾札子”。中锋用笔,点画规矩,书写流畅自如,于圆润爽丽中不失挺拔方正之气象。

《去国帖》曾经过元人赵孟頫,明人黄琳、项元沛及清人永瑆等鉴藏,《书画鉴影》著录。

三、军事:

1、军事活动:

辛弃疾不仅是词中高手,同时还是一个不可多得的将帅之才,为将,可冲锋陷阵,有万军之中勇擒张安国之壮举;为帅,可指挥若定,有一月平定茶商军之功绩。

辛弃疾曾提出大规模跨海登陆作战,这种登陆作战是与陆地进攻相配合的。他的这一构想,富有军事创意,他自己说这与当年楚汉战争时韩信绕过中原、直取齐地,有异曲同工之效。

2、军事思想:

辛弃疾的军事理论主要体现在《美芹十论》中。《美芹十论》又名《御戎十论》,是辛弃疾的一篇军事政论文。该书从第一论以至于第十论,无一不是精辟之论,有着很高的研究价值。同时,这也是一部很好的军事论著,陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。在辛弃疾向宋孝宗进献《美芹十论》后,后人将“美芹”作为忧国忧民、悲国家之颠覆的代名。《美芹十论》分为十个篇章,分别为《审势》《察情》《观衅》《自治》《守淮》《致勇》《防微》《久任》《详战》,详细构建了从精神到物质再到军队管理的治国策略,陈述任人用兵之道。最后一步步地向孝宗展现了南宋进攻金国的战略构想,系统地表现了辛弃疾高瞻远瞩的战略方针与远见卓识,足以体现其军事战略水平与军事谋略。

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