民办学校

研究民办学校招生的问题，就要考虑民办学校的层次。

民办中小学，有的承担义务教育责任的，要根据区县级教育局的统一部署招收学区生，然后再自主招生。

不承担学区任务的，自主招生。

民办高中，自主招生，没有计划。

民办高校，分为三类：1、国家统一招生计划内的，即所谓的统招，和国办高效的招生政策一样。

2、自学考试助考，包括试点本科。

入学无门槛，参加自学考试，颁发自考证书（专科或者本科）。

3、成人教育（继续教育），大部分是网络远程教育。

三者只有第1种类型具有独立颁发文凭资格，其他都属于助考或者助学。

招生行为也是根据上述规定开展的。

有的民办学校离寒冬还远着呢！但有的民办学校不仅进入了寒冬，而且已经置身于南极地带去了。

民营企业处于两个极端，要么前程似锦、要么一蹶不振和彻底破产。

我周边的民办学校就属于这两种情形。

纵观全局，民办学校是不会轻易走向寒冬的，除非国家教育部对民办学校采取禁办措施；否则，民办学校就会如雨后春笋般节节拔高。

观点如下:一、农村孩子的加入由于地方搞城镇化建设，大部分农民工也跻身于城里；并在城里买下、出租或新建了房子。

如今农村村寨空落，公办学校面临或正在撤并。

如此一来，农村的孩子就随着父母到城里读书了。

二、公办教育资源的不足进入城里的孩子多了，就会为公办学校的招生工作带来困惑。

本着九年义务教育，孩子可以免费进入学校读书，政府不可能短时间内划拨专款来另建学校和大量的招聘老师吧！在公办学校爆满、老师欠缺的情况下，孩子只好往民办学校就读了。

三、民办学校不愁生源公办学校招生时还划片区招生；然而，民办学校没有这一硬性条文。

他们不但不划片区招生，办得有名的民办学校，甚至还可以在全国范围内招生。

显而易见，民办学校进入寒冬、走向南极的毕竟是少数。

有的民办学校在招生的时候，还挑剔生源的质量；多数民办学校处于平平淡淡之中。

四、民办学校管理符合农民工的意愿大多数进城的农民工，都会找一份适合自己的工作来做，家长上班去了，在公办学校读书回来的孩子没有人照管。

由于民办学校实行全天候管理学生，上班的家长在送孩子读书的时候，第一首选就是民办学校。

综上所述，民办学校不但没有走向寒冬；并且，在国家允许开办的条件下，办得好的民办学校还会走向春暖花开。

民办学校是教育产业化的诞生品，经过多年的野蛮生长，与国民教育体系之间的关系已经是错综复杂了！目前，合作办学是两者最常见的办学形式，公立学校出个名挂个牌，民间资本出钱，以公办学校的名义对外招生，不但能招到生源，还能掐尖，导致部分公办学校的生源质量逐年下降，升学率考试每况愈下，竞争力进一步的弱化，从而把部分公立学校逼成了只剩“公立”二字了！公立学校被大家普遍诟病的，目前说法比较多的是部分学校和老师出工不出力，以响应素质教育为借口，减了数量也减了质量，让孩子有个快乐的童年，愿望是好的，初衷也是正确的，但是路好像走偏了，课堂质量下滑严重，优势没有了。

民办学校本质也是企业，它必然是逐利的，不会去遵守教育规则，想方设法掐尖的同时还加大了课堂的力度，升学率提升迅速，导致部分家长趋之若鹜，其他学校的家长一看不行，别人孩子上民办校，还补课，这可了得，这样孩子就不在一个起跑线上竞争了，只会差距越拉越大，怎么办？立即行动，想方设法上民办校或者大力补课，总之必须把损失的给补回来！鉴于以上的突出矛盾和社会的强烈不满，最近国家出台的相关政策能否达到最初的目的还有待观察，民办学校发展到现在的规模说实话，有点尾大不掉！不能一刀切，必须统筹协调，精准施策，让其逐步回归教育的本质，与公办学校形成良性的互动，成为国民教育的有力的补充，不喧宾夺主，才是民办学校的生存发展之道！