初中孩子物理成绩不好怎么办

清晨的小鹿
精选回答

相信有很多初中孩子都出现过一种情况,就是其他几门的成绩很不错,但是只有物理成绩提不上去。除了孩子学习努力的程度之外,学习方法也起到至关重要的作用。虽然说物理这一科花费的时间和精力要多一点才能学的更好,但是只要掌握适合孩子的正确学习方式,学习起物理科目也并不困难。那么,初中孩子物理成绩不好怎么办?

初中孩子物理成绩不好怎么办

1、重视课堂学习效率

孩子在物理课堂上要开动脑筋勤于思考,没有积极的思考不可能真正理解物理概念和原理。让孩子在物理上课时以听讲为主,还要有一个笔记本把有用的东西要记下来,知识结构、好的解题方法、好的例题或者听不太懂的地方都可以记下来,然后课后可以请教老师讲解。课后还要让孩子整理笔记,一方面是为了消化课内学习的知识,另一方面还要对笔记作好补充。辛辛苦苦建立起来的笔记本要要经常看,要能做到爱不释手终生保存。

2、记忆知识点

在孩子刚步入初中对学习物理科目的时候并不会强迫孩子记忆知识点,但是学习物理绝对离不开记忆。像一些概念、公式、定理等都需要孩子牢记于心的,步入初中阶段的孩子刚学习物理会对这些知识点存在不理解,所以孩子在理解这些知识点的时候比较吃力,就算是遇到了这些问题也不要让孩子退缩,可以采用机械的记忆把用法、公式、形状让孩子牢记于心。

3、理解知识点

物理知识的设计大体都是按照孩子的年龄特征、认知水平、学习规律设计的,所以孩子在学习起来没有太难理解的知识,因此在孩子学习时要努力的去理解这些知识点。在理解这些知识点时要多发出学习疑问,这样有助于孩子的理解其中含义。发出疑问会把复杂的问题层层分解,只要孩子每一层都能理解,那么知识点也就真正的理解了。

4、认真完成实验

物理是以实验为基础的学科,实验做的好不好关系到物理成绩的优劣。初中阶段的物理分类相对比较简单,家长要求孩子在上课时跟随老师实验的讲解步骤,养成爱做实验解题的习惯,这样是提高成绩的关键。对于孩子而言做实验的时候要学会边做实验边研究,这样有助于孩子对实验知识的理解,会对提高孩子的物理成绩起到关键作用。

5、重视知识的应用和巩固

学习后要及时复习巩固所学的物理知识,孩子对课堂上刚学过的新知识要在课后把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比看看是否有矛盾,否则说明孩子还没有真正弄懂。这时就要重新思考重新看书学习,在弄懂所学知识的基础上让孩子即时完成作业,有余力的孩子还可根据所学的物理知识适量地做些课外练习,以检验掌握物理知识的准确程度巩固所学的物理知识。

其实让孩子学习物理提高成绩并不难,难的是初中物理内容繁多而且考查孩子综合性难题,比较容易拖垮孩子的心态。所以在让孩子提高成绩时要找对正确的学习方法,提前理解物理概念和规律,还要让孩子在学习物理时要戒骄戒躁,不论自己的成绩好坏是取得了重大进步,都要将孩子的心态放正,并且还要保证学习物理的兴趣与激情。

月亮的温度 2024-06-13 14:12:29

相关推荐

soul的用法总结大全

n.灵魂,精神,幽灵,人adj.美国黑人文化的soul可以用作名词soul用作名词时的基本意思是“灵魂,精华”,是可数名词。引申还可表示“高尚情操,热情,感情,精神”,作此解时是不可数名词,其前不加任何冠词。s...
展开详情

soft的用法总结大全

adj.软的,柔软的,温和的,柔和的,不含酒精的,轻松的n.柔软之物,柔软的部分adv.柔和地,温柔地变形:比较级:softer;最高级:softest;soft可以用作形容词soft用作形容词时,多作“柔软的...
展开详情

slow的用法总结大全

adj.慢的,迟钝的,温和的,慢于…的adv.慢慢地,缓慢地vt.&vi.(使)缓行,(使)减速vi.变慢,变萧条vt.放慢,阻碍变形:比较级:slower;最高级:slowest;过去式:slowed;现在分...
展开详情

solid的用法总结大全

adj.固体的,实心的,结实的,可靠的,可信赖的n.固体,立体图形,立方体solid可以用作形容词solid用作形容词,可作“固体的”“结实的”“实心的”解;也可作“可靠的”“纯质的,纯色的”解;还可作“连续的...
展开详情

soon的用法总结大全

adv.立刻,马上,一会儿,不久,快,宁愿变形:比较级:sooner;最高级:soonest;soon可以用作副词soon用作副词,意思是“不久”,可指“将来”,表示“预期的时刻不久就会到来”,用以谈论不久将来...
展开详情

精选推荐更多>

言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。
3、与言语有关的名物,如:诗、词、谣。
“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200