剩字笔顺

青山绿水
精选回答

学习笔顺究竟有什么用处?

任何文字的书写都是有笔画顺序的。

笔画顺序的意义在于“准确”、“迅速”、“形美”。

书写时从起笔、行笔、收笔,都有顺序,尤其是行书,只有按顺序书写才能做到牵丝引带,灵动美观。

如果不按顺序画出来的字就会显得呆板,缺乏灵动感,很难做到形体美观。

汉字笔顺即行笔的势,很重要,尤其楷书、篆书、隶书。

行书、草书的行笔具有多样性,在形成作品时更具多元化。

汉字笔顺规则 。

掌握汉字的笔顺规则和间架结构,是把字写端正、匀称、美观的前提。

俗语说:“没有规矩就不成方圆”,可见按笔顺写字的重要性。

《现代汉语通用字笔顺规范》中规定了笔顺的基本规则:“从上到下,从左到右,先横后竖,先撇后捺,先外后内,先进后关,先中间后两边”等.这些潜规则(笔顺笔画教学)是识字教学的一个重点,能按正确的笔顺笔画写字,是一种基本的能力.掌握了7种笔顺后,有利于提高书写的速度。

方法。

笔顺的针对性主要看学生层次,一般低年级的学生往往更注意笔顺问题,因为老师会一直强调。

中高年级的学生容易忽视这个问题。

首先,老师一定要搞好组织教学,是在教低年级学生写字、中高年级生字词的时候,要让每一个学生的的注意力都在老师那里。

在写字之前应该教会学生知道写字规则。

在学生认字的时候,就要让他们认识新学的生字的偏旁部首,在写的时候,一定要把字的结构弄清楚,然后知道每一部分是什么,怎么写。

特别是结构复杂,笔画较多的字,老师除了要让学生清楚每一部分是什么。

然后要让学生知道一个字的起笔从哪开始写到哪里,行笔什么时候轻重,行笔的快慢,都是要让学生看好后,再动笔看老师写,然后自己尝试写。

其次,教师应严格要求孩子的书写规范,从写字指导抓起,教师多做示范,强调书空笔画及笔顺,教给笔顺书写规律,坚持强化一段时间,形成良好习惯。

行草书快写另当别论!

柿子花开 2023-09-06 11:29:52

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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