10岁孩子不爱动脑筋怎么办

啸月天狼
精选回答

10岁孩子不爱动脑筋,碰到什么事都喜欢问家长该怎么办,不会自己思考,想办法,孩子在学习上也是这样,不知道该怎么做时,就喜欢问家长,或者干脆空着不写,那么,这样不爱思考的孩子该怎么教育呢?

10岁孩子不爱动脑筋怎么办

孩子从学校回家后,家长可要求孩子回想、讲述学校老师上课的内容,重温当天所作所为。如果孩子回答不出来也不能呵斥,应耐心引导、鼓励。通过愉快的交流方式,增强孩子的记忆力,锻炼孩子的表达能力,同时巩固老师传授的知识。

当一些难度较大的问题孩子回答不上来时,父母和老师应及时调整所提问题深度,由简单到复杂。

比如问孩子,一年有几个季节?每个季节都有什么花?如果孩子回答不出,就可以有意识地带孩子到户外去观察当时的花、草、树、木的特点,让孩子去记住现在是什么季节,有哪些漂亮芳香的花卉。

对于10岁孩子不爱动脑筋,父母可以设法为孩子提供决策机会,如让孩子自己决定怎样游戏、玩玩具,或表演节目,认识到自己具有决策能力,并懂得怎样使用自己的决策权。可根据孩子的年龄,教会孩子做一些力所能及的事情,如收拾玩具、洗脸、穿衣服、扫地等。

每当孩子完成一件事情后,及时给予表扬,帮助建立自信心。如果孩子失败了,可鼓励下次做好。这样不但可锻炼孩子动手能力,也增强了生活独立性,防止染上不肯动脑筋的坏毛病,为孩子形成健全人格创造条件。

10岁孩子不爱动脑筋家长怎么引导

孩子不爱动脑思考,父母需要找到孩子喜欢的形式,比如,孩子喜欢听故事,父母就可以利用孩子的喜好,让孩子边听故事,边潜移默化的影响孩子思维,让孩子学会思考。

对于10岁孩子不爱动脑筋,父母还可以开展家庭趣味竞赛活动,以有思考内涵的题目作为竞赛内容,从而激发孩子的积极性,让孩子主动参与进来,在参与的过程中自主动脑思考,感受到思考的乐趣和力量。

很多孩子特别喜欢用手机搜题,一遇到稍微难一点的题目,想都不想,直接打开APP拍照搜索,几秒钟,题目解析就出来了。如果没有手机,就不写作业,觉得太难了!或者遇到稍微有一点难度的题,就转头问家长,妈妈这个题怎么做?

这种情况,不是真正地遇到难题,而是有依赖心理,不愿意开动脑筋去想问题,久而久之,孩子就养成了不爱动脑的习惯,这种依赖心理,对孩子有百害而无一利。

所以,我们要帮助孩子从小就养成良好的学习习惯,遇到问题,先想办法解决,不懂的先看书,还不懂的,可以提示他解题思路,而不是直接告诉他答案。

孤单蝴蝶影 2024-06-12 15:05:32

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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